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《金色的脚印》教学反思范文 《金色的脚印》主要 讲 一只小狐狸被捉到正太郎家 ,它整天不吃不喝 ,眼里 总 流露出悲 。下面是 为 大家准 备 的金色的脚印 后反思，希望大家喜 欢! 《金色的脚印》 这 篇课 文以生动细腻 ，充满 感情的笔触描写了一个人与 物的 奇故事， 美了人与 动 物之间 相互信任，相互帮助，和 谐 相 的美好关系，也展示了 动 物之间生死相依的 浓浓亲 情。读 来感人至深，催人泪下。因此教学 一 最主要的是抓住它的 “情”，用文中丰富的情感去熏陶感染孩子，使孩子走 进文本，与文本 对话。 但是我在理清 文叙述的事情后，就 学生 疑，学生提了以下 7 个 问题 ： 1、 18 自然段， 为 什么老狐狸会救正太郎 ;2、 “ 着金色的光芒有没有其他的意 。 道只是阳光照射才是金色的 吗?”3、狐狸 什么不死心， 还 要救孩子 ?4、 什么 发现 小狐狸被 带 走，正 太郎的 动 作表情那么冲 动 ?5、 15 段 什么正太郎 想揭开 铁链 又打消了念 头 。 6、 为 什么正太郎 给 狐狸送吃的呢 ?7、小狐狸 什么不吃食物也不会 死 ? 些 问题 ，除了极个 别 的 如第 2 个、第 4 个确 实 是有思考价 的，其他多半是关于文章内容的，学生只要好好 读读 ，都能解决。因此 这里的 质疑意 义不是很大，接下来就 让学