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《中国人失掉自信力了吗》教学设计 教学目标： 知识语水平：联系时代背景，了解文章批驳的观点，准确把握作者的观点。区分观点和材料，梳理作者的论证思路。 过程与方法：讨论交流中梳理作者的论证思路，品读欣赏中体会本文尖锐犀利、富有战斗性、讽刺性的语言。 情感态度价值观：了解鲁迅先生的气节，了解中国历史上充满自信力的中国人是怎样为社会的进步抛头颅洒热血，实行艰苦卓绝的斗争的，培养学生的民族气节和自信力。 教学重点：引导学生区分观点核材料，分析作者是怎么一步步批驳他人观点和树立自己观点的。品味论述性语言的特点。 教学难点：品读和体会本文尖锐犀利、富有战斗性、讽刺性的语言。教学用具：多媒体 教学过程： 一、导入 同学们，鲁迅先生是个爱僧分明的人，他的诗句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 深刻体现了这个点。在《故乡》一文中体现了他对闰土和杨二嫂深切的同情和惋惜，他的杂 文则充分体现“横冷对”的一面，今天我们通过学习《中国人失掉自信力吗》一文，一起体会鲁迅先生是怎样针对错误论调针锋相对实行批驳的。 （设计意图：这个导语在复习《故乡》的基础上，引出了对新课的学习，而且用鲁迅先生的诗句阐释自己的写作风格，看似简单，实则暗含匠心，既让同学们接受起来相对轻松， 又能借此机会介绍鲁迅先生的杂文，可谓由易到难，以旧带新，符合学生的认知规律。） 二、了解文体和相关背景知识。学生介绍，教师补充 杂文：一种散文体