英语教学模式.pptVIP

创设情境的形式 利用真实的生活场景创设情境； 利用模拟的生活场景创设情境 热情洋溢的小组活动 第三步 评价小结(evaluate and summary) 评价的准则 教师的评价应自然和简练，注重运用语言的多样性，采取赏识评价 教师对学生小组的评价应有针对性和实效性 有可能让学生参与课堂评价，进行自我评价和小组互评 评价一定关注学困生 课堂小结，是在完成某项教学任务的终了阶段，教师对课内教学的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观进行归纳总结进而转化升华的教学环节， 它常用于课堂的结尾。巧妙的课堂小结，可以使知识得以概括、深化，使整个课堂教学结构严谨；可以助推学生思维的高潮，启迪智慧；可以陶冶情操，升华情感，让学生体验到“课已止而意未了趣未停”。 第四步 检测反馈(examine) 在最后，让学生进行目标语言的巩固训练。有针对性的完成提前设计好的练习，学以致用，并检测学生对所学知识的掌握程度，教师可以通过批改试卷得到信息反馈。在信息反馈中，总结教学经验及不足之处，从而找出学生考试成绩好坏的原因，对症下药，及时采取有效措施，进行补救。 * 初中英语教学模式解读 ——CCEE 大孝堡初中 英语组 2013.10 “成功的英语课堂应在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学