春三年级下册数学第二单元教案.pdf

XX春三年级下册数学第二单元教案 www.5y kj.co m 第二单元 除数是一位数的除法 教学内容 、口算除法 2、笔算除法 教学目标 、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数， 一位数除整几百几十（或几千几百） 。 2 、使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般 的笔算方法，会用乘法验算除法。 3 、使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估 算的思路，形成估算习惯。 4 、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识 解决日常生活中的简单问题。 教学重点 使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一 位数除整几百几十（或几千几百） 。使学生能在具体的情景 中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。 教学难点 使学生会口算商是整十、整百、整千的数，一位数除整 几百几十 （或几千几百）。能在具体的情景中进行除法估算， 会表达估算的思路，形成估算习惯。 课时安排 、口算除法 3 课时 2、笔算除法 9 课时 3、复习检测 2 课时 课时计划 、口算除法 第一课时 一位数除整十、整百数 教学内容： 13-15 页图示和例 1 教学目标： . 在实践操作活动中理解掌握一位数除法（被除数各个 数位上的数都能被除数整除的）口算方法。 2. 能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。 3. 在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。 教学重点、难点： 通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握几十几 除以以位数的口算方法。 教学过程： 一、复习 、口算： 2 ÷4 8 ÷2 4 ÷7 24 ÷6 35 ÷7 72 ÷9 2、口答： （1）70 里有几个十？ 500 里有几个百？ （2 ）25 里有几个十和几个一？ 39 里有几个十和几个一？ 3、教师谈话收入课题。 二 . 教学例 1 、出示第 13 页主题图，教师：问根据图你能提出什么 问题？怎样运算？ 2. 出示例 1。 （1）赵大伯 3 次能运完 60 箱，平均每次运多少箱？ 观察：如用小棒来代替木箱，你打算怎样分？怎样列式？ 每份有多少？（学生实践操作，得出结论。 ） 3. 分好后在小组里交流一下自己分的方法。 4. 如果不分小棒，我们又怎样口算 60 ÷3 能？ 结合学生汇报，教师板书： 这样算 6 ÷3=2 60 ÷3=20 6. 试一试 . （学生独立完成） 80 ÷4 60 ÷2 口算写出结果。 说说口算方法。 二 . 教学例 1 第二个问题 . 出示第二个（ 2 ）问题 600 ÷3 你能口算得出结果吗？ 先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。 2. 结合学生汇报，出图验证并板书： 这样算 6 ÷3=2 600 ÷3=200 3. 试一试。 360 ÷6 640 ÷8 二 . 教学例 1 第三个问题 . 出示第三个问