《用扑克牌制作“过山车”》教学设计教学目标.docVIP

微课课题 《用扑克牌制作“过山车”》 教师姓名 张江华 学校名称 李峤学校 使用教材 本册为2019年科教版科学三年级下册。本课题是第一单元的第7课《我们的“过山车”》中的一部分。 制作材料 扑克牌、双面胶、剪刀、记号笔、直尺、软尺、旧奶盒、小球和科学活动手册 改进要点 为节约材料成本用扑克牌代替塑料玩具轨道，用旧奶盒代替塑料玩具坡度。 制作原理 斜面形成的坡道能让坡顶的物体做滑动或滚动，带有坡度的直线轨道和曲线轨道能让物体做直线或曲线运动。 课题重点 用扑克牌和旧奶盒搭建出一座符合教学实用性的“过山车”。 制作目的 利用文字、图表，根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成一座过山车，以辅助教学使用。 制作过程 （一）查看过山车图片，分析过山车特点 “过山车”由直线轨道、曲线轨道、坡度等组成，还有一个底座。这告诉我们自己设计的“过山车”也要有直线轨道、曲线轨道、坡度，同时底座要稳固。 （二）制作轨道，画设计图 1.直线轨道和曲线轨道的制作。 先用扑克牌做出直线轨道：测量-画线-折叠-粘贴，再用扑克牌做出曲线轨道：测量-画线-裁剪-折叠-粘贴。建造一条直线轨道和曲线轨道备用。 2.设计自己的“过山车”。 观察教材18页中小实践中的设计图，仔细观察书中的小朋友是怎么设计的，认真思考，设想自己过山车的结构图。 3.在活动手册上画出设计图。 （三）设计支架，开始拼搭 1.用测量-画线-裁剪的方式把奶盒制作成带有凹槽的过山车支架备用。 2.根据设计图开始制作从低到高拼搭，即从位于“过山车”最低处的终点开始，沿着设计的轨道路线，搭建到“过山车”的起点，这样的搭建操作会更规范、更科学。 3.将制作好的曲线轨道和直线轨道拼搭起来，并进行调整直到安稳的放在奶盒做的支架上。 （四）测试检验，完成作品 制作完成“过山车”后，先进行初步测试，检验“过山车”整体的稳固性，并尝试用小球进行检测。（要按照教材设计和制作“过山车”的要求进行，测量长度、检查轨道情况、坡度等。）