新湘教版九年级下册数学全册教案设计.pdfVIP

实用文档 第 1 章 二次函数 1.1 二次函数 【知识与技能】 1. 理解具体情景中二次函数的意义，理解二次函数的概念 , 掌握二次函数的 一般形式 . 2. 能够表示简单变量之间的二次函数关系式 , 并能根据实际问题确定自变量 的取值范围 . 【过程与方法】 经历探索 , 分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程 , 进一步体验如 何用数学的方法描述变量之间的数量关系 . 【情感态度】 体会数学与实际生活的密切联系 , 学会与他人合作交流 , 培养合作意识 . 【教学重点】 二次函数的概念 . 【教学难点】 在实际问题中 , 会写简单变量之间的二次函数关系式教学过程 . 一、情境导入，初步认识 2 1. 教材 P2 “动脑筋”中的两个问题：矩形植物园的面积 S(m ）与相邻于围 2 墙面的每一面墙的长度 x(m) 的关系式是 S=-2x +100x,(0x50) ；电脑价格 y（元） 2 与平均降价率 x 的关系式是 y=6000x -12000x+6000,(0x1). 它们有什么共同点 ? 2 一般形式是 y=ax +bx+c(a,b,c 为常数， a≠0) 这样的函数可以叫做什么函数 ?二 次函数 . 2. 对于实际问题中的二次函数 , 自变量的取值范围是否会有一些限制呢 ?有. 二、思考探究，获取新知 二次函数的概念及一般形式 2 在上述学生回答后 , 教师给出二次函数的定义 : 一般地 , 形如 y=ax +bx+c(a, b,c 是常数 ,a ≠0) 的函数，叫做二次函数， 其中 x 是自变量 ,a,b,c 分别是函数解 文案大全 实用文档 析式的二次项系数、一次项系数和常数项 . 注意 : ①二次函数中二次项系数不能为 0. ②在指出二次函数中各项系数时 , 要连同符号一起指出 . 三、典例精析，掌握新知 例 1 指出下列函数中哪些是二次函数 . 2 2 2 2 2 (1)y=(x-3) -x ；(2)y=2x(x-1) ；(3)y=3 x-1 ；(4)y= 2 ；(5)y=5-x +x. x 【分析】先化为一般形式，右边为整式，依照定义分析 . 解:(2)(5) 是二次函数 , 其余不是 . 【教学说明】判定一个函数是否为二次函数的思路