学校心理学课件.pptx

学校心理学 导言 . 青少年时期是一个从幼稚走向成熟的过渡 期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期、 是一个由家庭开始迈向社会的时期，同时 也是一个变化巨大、面临多种危机的时 期。 . 面对当今社会日益加剧的各种竞争和压 力，青少年心理健康也受到越来越大的影 响。 . 据专家估计，目前中国至少有3000万青少 年受到焦虑、抑郁、学习障碍等心理问题 的困扰。关于青少年心理问题的产生，专 家认为：学习压力、父母离异、家庭危 机、生活困难、性格缺陷，如此种种外在 和内在的因素很容易导致青少年出现心理 问题。如果他们无法向人倾诉，得不到及 时的心理帮助或治疗，很容易选择伤害、 破坏、暴力、犯罪甚至自杀等极端手段来 一时的“平衡”或永久的解脱。心理疾病对青 少年的健康发育具有非常大的影响。 解决办法： . 国外，以立法的形式在学校中配备专职的 学校心理学家 . 国内，政府要求在每一个中小学至少配备 一名专业的心理学老师 参考教材： . 《学校心理学》 李伟健 南开大学出版社 2009 . 《学校心理学—教育与辅导的心理》第二 版 徐光兴 华东师范大学出版社 2009 . 《教育心理学与学校心理学专题 》 王爱民 辽宁师范大学出版社 2006 . 《21世纪的学校心理学 》 （美）迈瑞尔 等著 刘翔平 等译 华东师范大学出版社 2007 主要专题 . 专题一：学校心理学概述 . 专题二：学校心理学的研究方法 . 专题三：学校心理学中的测量与评估 . 专题四：行为分析与矫正 . 专题五：儿童学习障碍的鉴别与矫正 . 专题六：儿童社会技能的测评与训练 第一章 学校心理学概论 . 什么是学校心理学 ? . 学校心理学在国内外的发展情况 . 学校心理学的从业范围 . 如何成为一名学校心理学家？ . 学校心理学和其它心理学科的关系 . 展望未来：学校心理学在未来20 年的发展 情况 什么是学校心理学？ . 定义：学校心理学作为一门心理学的 实践课程，主要是应用心理测量、心 理咨询、心理治疗和其他心理学知识 解决学生的心理健康问题和教育工作 者面对的心理问题，促进学生和教师 适应学校生活的应用心理学分支。 什么是学校心理学？ . 什么是学校？ . 小学、中学、大学(幼儿园) ；少部分在 政府部门、商业部门、康复中心、私人诊 所 . 什么是心理学？ . 指受过专业训练，有实践经验的专职人 员，就是学校心理咨询人员或学校心理辅 导教师，他们运用所学的知识对学生进行 辅导和咨询。 什么是学校心理学？ . 学校心理学的服务对象 ？ . 主要是3-18岁的儿童和青少年 . 学校心理学的任务是什么？ . 学校心理学即为“问题”学生服务，也为正常 的学生服务 学校心理辅导的“三层次介入”理论 . 学校心理健康教育旨在对儿童、青少年的 学习、心理、人格、适应和社会性发展等 方面进行指导和援助。 . 方式：以心理辅导或咨询的方式来介入 . 介入：是一种积极的心理援助，是对学生 的心理问题进行积极的干预，使他们在学 校教育的正常轨道上发展 三个层次 . 第一层次，发展性辅导 . 面向全体学生 . 第二层次，预防性辅导 . 部分学生 . 第三层次，矫治性辅导 . 特定学生 . 相辅相成的辩证关系 学校心理学的特点： . 实用性 . 与其他心理学分支的相互渗透性 . 职业性 案例分析： . 有某公司总经理，名牌大学数学系毕业， 思维敏捷，沟通能力出色，人际关系很 好，经营公司业绩非凡，可他有一个最大 的弱点，也是他的秘密，这就是提笔忘 字，写作相当困难，他不仅无法记录别人 的讲话，而且写方案或起草文件非常困 难，常常是几个钟头过去了，也写不了几 百个字，他就只好口述，让秘书代劳。 案例分析： . 更不可思议的是，他上小学三年级的儿子 也具有与他一模一样的学习表现，识字极 为困难，学过的字一会儿就会忘记，虽然 他比别人默写的次数多，但记忆效果却很 差，尤其是写字十分困难。 评价和诊断过程 . 首先进行智力方面的诊断 . 进行标准化的阅读理解测验，选题必 须要全面、合理 定义阅读障碍的三个成分： . 智力和阅读成绩的差距标准 . 受测者的阅读成绩与预期的成绩出现明显 的差距 . 异质性 . 内在的认知过程落后在阅读中的具体体现 . 排除条款 . 即使阅读障碍儿童身上可能伴有其他的障 碍情形发生，如注意力障碍，但这些其他 症状并不是直接造成阅读障碍的原因 阅读方面 . 朗读时增字或减字； . 朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的 想法阅读； . 听写成绩很差；阅读速度慢； . 逐字阅读或以手指协助； . 说作文可以，但写作文过于简单，内容枯 燥； . 书面表达自己的意思非常困难，抄写速度 慢。 识字障碍： . 认字与记字困难重重，刚学过的字就忘 记； . 错别字连篇，写字经常多一画或