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初中七年级历史教学指导和实施建议;在一堂初三世界历史的课上，一开始就出现了这样的情景;原因是出在哪里呢？;这里，涉及到一个值得研究的教学问题：;面向全班学生;教师应对学生的答复作出适当的总结或评说。;教师的提问;历史教学中提出问题的类型;历史教学中提出问题的类型;问题分为“坏问题〞和“好问题〞;“坏问题〞的主要特征是;“好问题〞的主要特征是：;不是为提问而设置问题;教师应对学生的答复作出适当的总结或评说;教师应对学生的答复作出适当的总结或评说;依据课标要求开展七年级历史教学;一、依据课标要求开展七年级历史教学; 历史课程在学校教育体系中处于至关重要的位置。历史知识、能力、方法和价值观，不仅是学好其他人文社会学科的根底，也是构筑国民核心素养的根本内容。历史教师肩负着育化学生心灵、培养健全人格和立德树人的重要使命。这既是时代的要求，也是历史学科育人的追求。;?义务教育历史课程标准?〔2021年版〕;;〔一〕初中学生的成长需求;〔一〕初中学生的成长需求; ; 教学建议：〔一〕坚持正确的思想导向和价值判断 以唯物史观为指导，对人类历史的开展进行科学、正确的阐释，客观分析历史人物、历史事件和历史现象，对历史问题进行实事求是的解释和评述； 坚持论从史出、史论结合的原那么，力求科学性、思想性和生动性的统一； 在评价历史人物和历史事件时，