2005年上海市中考语文试卷及答案.docxVIP

2005年上海市初中毕业生统一学业考试 语文试卷 （满分120分，考试时间100分钟） 考生注意：本卷共有19题。请将所有答案写在答卷上，写在试卷上不计分。 第一部分阅读（70分） 一、文言文（共30分） （一）默写（10分） .考生注意：请任选5句，多选按答题的前5句计分。 （1）缘溪行，忘路之远近。 ,夹岸数百步…… 2） ,各领风骚数百年。 （3）山重水复疑无路， 。 （4）问渠那得清如许？ 。 （5）人生自古谁无死？ 。 （6）左刻: , ，石青稼之。 （7）日上，正赤如丹， ,或曰，此东海也。 （8）以兴利除弊，不为生事；为 , …… （二）解释下列加点的词语（4分） .肉食者鄙 （） 3.全石以为底 （） （三）从下列A、B、C三组中选择一组，完成4-6题（6分） A组：供使用H版教材的考生完成。 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿 然曰：“尔安敢轻吾射！翁曰：“以我酌油知之。”乃取一萌产置于地，以钱覆其 口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康 肃笑而遣之。 .本文作者是—（朝代）的文学家— （人名）。（2分） .用现代汉语解释文中画线的句子。（2分） 我亦无他，惟手熟尔。 — .请用一个成语概括本文的主旨。 一（2分） B组：供使用S版教材的考生完成。 童区寄传（节选） 童寄者，郴州莞牧儿也。行牧且莞，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里， 之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿包状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市； 一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝；因取刃杀之。 虚史白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。 与衣裳，吏护还之乡。 .本文作者是—（朝代）的文学家— （人名）。（2分） .用现代汉语解释文中画线的句子。（2分） 与衣裳，吏护还之乡。 .请用一个成语或四个字概括区寄的特点。 — （2分） C组：供使用二期课改教材（试验本）的考生完成。 黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以 为神，蔽林间窥之。稍出近之，惑悠然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者； 益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大喇，断其喉，尽其肉，乃去。 .本文作者是—（朝代）的文学家— （人名）。（2分） .用现代汉语解释文中画线的句子。（2分） 驴不胜怒，蹄之。— .请用一个成语概括本文的内容。 — （2分） （四）阅读下文，完成7—10题（10分） 郑人逃暑① 郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。 及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡 ④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，仁 巧于用昼而拙于用夕矣。 【注释】 ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽（r n）：卧席。④濡（「0： 沾湿。⑤逾：同愈”，更加。 用现代汉语解释文中加点的词语。（4分） （1）徙衽以从阴 （） （2）其阴逾去 （） 用现代汉语解释文中画线的句子。（2分） 是巧于用昼而拙于用夕矣。 郑人的 拙”具体表现在— 。（用自己的语言表达）（2分） .这则寓言告诉人们的道理是 —。（2分） 二、现代文（共40分） （一）阅读下文，完成11—13题（15分） 为你打开一扇门 ①世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。求知和阅 世的过程，就是打开这些门的过程。打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探 求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。只要你对 门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美 妙的风景。 ②这些门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字：文学。 ③文学是人类感情的最丰富最生动的表达， 是人类历史的最形象的诠释。一个民 族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影， 是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结 品。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂 的智慧。 ④阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生，是一件 大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种 文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读 优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所 知，而想成为一个有文化有修养的