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《一物多玩》教学设计-优秀教案.pdf

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《一物多玩》 一、幼儿园区域游戏现状分析: 玩,是孩子的天性,游戏更是孩子们生活中不可缺少的内容。近年来,根据 《指南》的宗旨,幼儿园中区域活动的地位直线上升,不仅幼儿园争相模仿,园 外也有不少的研究。据调查,园外研究的主要是单纯的活动区教育,即在他们的 开放教室中几乎没有集体教育活动。根据我国的国情和我们对集体教育在幼儿全 面发展中作用的认识,我们更倾向于采用集体教育和活动区教育相结合的方式, 逐步向小组游戏,往个别化学习发展,到完全以自主游戏开展。 区域游戏能为幼儿提供主动学习和直接操作

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