《一物多玩》教学设计-优秀教案.pdf

《一物多玩》 一、幼儿园区域游戏现状分析： 玩，是孩子的天性，游戏更是孩子们生活中不可缺少的内容。近年来，根据 《指南》的宗旨，幼儿园中区域活动的地位直线上升，不仅幼儿园争相模仿，园 外也有不少的研究。据调查，园外研究的主要是单纯的活动区教育，即在他们的 开放教室中几乎没有集体教育活动。根据我国的国情和我们对集体教育在幼儿全 面发展中作用的认识，我们更倾向于采用集体教育和活动区教育相结合的方式， 逐步向小组游戏，往个别化学习发展，到完全以自主游戏开展。 区域游戏能为幼儿提供主动学习和直接操作