《蝙蝠和雷达》教学反思.docVIP

《蝙蝠和雷达》教学反思 　　《蝙蝠和雷达》教学反思1教学目标 　　①认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 　　②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 　　③搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 　　教学重难点 　　1、让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。 　　2、激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 　　教学准备 　　教师准备课件；学生搜集有关仿生学的图文资料。 　　教学时数 　　2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、创设情境，导入新课 　　1、多媒体出示蝙蝠和雷达的图片，师：同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。 　　2、师引读：蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题） 　　二、初读课文，整体感知 　　1、自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。 　　2、两人一组轮流读课文，互相认读生字词。 　　3、出示写有生字词的幻灯片，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。 　　4、说说课文的主要内容。 　　①课文主要讲什么？请大家默