《清平乐·村居》教学设计.docVIP

《清平乐·村居》教学设计 　　《清平乐·村居》教学设计1 　　１、正确、流利、在感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境。使学生从中受到美的熏陶；背诵课文。 　　２、学会本课生字。理解由生字组成的词语。 　　３、初步了解词的有关知识。 　　４、理解这首词的意思。想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 　　２课时。 　　第一课时 　　一、揭示课题，解题 　　１、板书课题：清平乐·村居 　　读题。 　　２、解题： 　　“清平乐”是词牌名，“乐”要读成“yuè”清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌，照这个词牌写出来的词，每首４６个字，分为上下两片，上片有４个韵脚，下片有３个韵脚字。 　　３、“村居”是这首词的题目，意思是“农村人家”。《清平乐·村居》这首词是南宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生活的著名作品。 　　三、初读课文 　　１、自学课文。 　　２、检查自学效果： 　　⑴生字正音。 　　茅檐醉相媚好翁媪锄豆卧剥 　　⑵理解上述词语。 　　⑶指名试读课文。 　　四、练读课文 　　１、听录音朗读： 　　听清节奏。 　　２、学生试读。 　　３、学生分组齐读。 　　４、全班齐读。 　　五、学写生字 　　第二课时 　　一、检查复习 　　齐读全文。 　　二、讲读课文 　　１、学习上片四行： 　　⑴学生读。 　　⑵指名解说，教师补充： 　　茅檐低小：茅屋又低又小。 　　溪上青青草：河边上长着