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成语接龙活动方案 成语接龙活动方案 成语接龙活动方案 v1.0 可编辑可修改 小学语文成语游戏活动课设计教案 、 【活动目的】 1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的 方法，提高学生学习成语的兴趣。 2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的 学习品质，培养学生的竟争意识和协作精神。 【活动方法】 1、将全班学生分为 2 个小组开展活动。 每组高年 级同学 6 名，低年级同学 7 名。 2、教师担任主持人，选 2 名学生作为 2 个小组的记 分员。 3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的 方法。 【活动准备】收集成语 【活动步骤】 第一步：填空激趣 兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们 1 v1.0 可编辑可修改 入情入境，主动参与学习。通过板书，出示四条成语，每条 成语空出一个字。每填对一字得 5 分。填进去的四个字是 成、语、游、戏 。齐读填进去的字，板书活动课题。板书 课题后，抢答这四个成语的意思，答对加 5 分，答错倒扣 5 分。四个成语是： 胸有（成）竹，自言自（语） ，（游）山玩水，游（戏）人间。 第二步：分组竞赛 1、巧填人体部位。 出示成语，同学们按顺序填出相 应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好 的交老师评比， 填对一个加 5 分，不会写的可以用拼音代替。 1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（ 3）另（眼）相看， 4）画龙点（睛），（ 5）一（目）了然，（ 6）扬（眉）吐气， 7）千钧一（发），（ 8）掩（耳）盗铃， （ 9）嗤之以（鼻） ， 10）七（嘴）八（舌） ，（11）唇（齿）相依， （ 12）（鼻）青（脸）肿，（13）劈头盖（脸），（ 14）三头六（臂）， 15 一（手）遮天，（16）了如指（掌），（ 17）口蜜（腹）剑，（ 18） 感人（肺） 腑，（19）铁石心（肠） ，（20）（肝）胆相照， 21）（手）忙（脚）乱， （ 22）瞠（目）结舌， （ 23）卑躬屈（膝）（ 24）刻苦铭（心） 最后，由老师订正。 2、成语接龙。由各组自己定一个字或字音开头，进行 成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答， 2 v1.0 可编辑可修改 每个成语 5 分。如果 10 秒之内不能回答，则答题终止，开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。 3、成语抢答。由老师说成语的意思，学生抢答，每个成语 5 分。学生站起来后，如果 5 秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣 5 分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败同在。①爱屋及乌：因为爱一个人而连带爱他屋上乌鸦②见钱眼开：看到钱财，眼睛就睁大了③无微不至：没有一个细微的地方不照顾到④千姿百态：形容人和事物的姿态多种多样⑤一夫当关，万人莫开：一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容地势非常险要。 5、看图画抢答成语，如果有难度，可适当提示，每个成语 5 分。（刻舟求剑、闻鸡起舞、迫在眉睫、杯弓蛇影、小心翼翼、小心翼翼、螳臂当车、 拔苗助长、对牛弹琴） 第三步：活动颁奖 第四步：活动小结 老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语，鼓励学生在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。 3 v1.0 可编辑可修改 一、活动前，准备工作及同学们的心理状态； 二、活动中，可以按活动步骤来写，要做到有详有 略； 三、活动后，活动的结果、自己的感受。 说明： 4