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教师微课培训心得体会精选 微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有 必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学 工作中去。管理资源吧小编整理了教师微课培训心得体会， 仅供参考。 教师微课培训心得体会精选 1 4 月 17、18 日两天， 我在井冈山接受了省电教馆组织的 “微课程培训 ”，该培训由 上海师范大学黎加厚教授带领的团队进行主讲。 在这次的培训学习中，主要涉及两个重要的知识点。一 个是到底什么是微课程，另外一个就是微课程的制作方法 了。 一、什么是微课程 ? “微课程 ”是指时间在 10 分钟以内，有明确的教学目标， 内容短小，集中说明一个问题的小课程。 这里，黎教授提出了注意力十分钟法则，人的注意力在 学习最开始的十分钟，是最集中的，也是学习效率最高的， 这也是为什么微课程要控制在十分钟以内。超过了十分钟， 人的精神出现怠倦，不愿意再仔细看下去，那么微课也就失 去了其本来的意义。 其次，微课程力求在十分钟里说清楚一个知识点，知识 点不宜过多过杂。黎教授给我们展示了几个微课程的实例， 无一例外的，每一个微课程都短小精悍，知识点明确清晰， 且创意十足，让人看一遍就能记住视频中教授的知识点，非 常的有意思。 微课的概念充斥着网络，给我们一种眼花缭乱的感觉， 让我们很困惑。什么不是微课呢 ? 1、辅助教师讲课的多媒体课件、课堂教学实录的视频 切片、以 50 分钟 -1 小时为单位的传统国家网络精品课程。 2 、微课程不等于课堂实况录像的一小段切片、微课程 不等于完整课堂的局部片段、微课程本身是一个完整的教学 设计。 在教学过程中， 教师对知识的理解、 分析、 判断、 推理、 鉴别、欣赏、评价、应用等 ;即使是单纯的语言的表达，也饱 含了施教者的情绪、爱好、兴趣、激情、信念、承诺等情感 价值观的东西，最终一起通过施教者的身体活动呈现出来， 与纯粹的知识一起影响、感染受教育者，是教育不可分割的 组成部分。 二、微课程的制作 这次黎教授的团队提出了一种新颖的制作微课的方法， 用手机录制。手机人人都有，且录制视频非常的方便，比起 复杂的录屏软件而言，更容易被广大教师所接受。 1、规划微课内容 a、分析学生、教材、重难点和易错点 b、设计内容结构、表述方式和视觉效果 c、制作微课、后期加工、字幕、版权 d、应用课前预习、课中辅导、课后总结 e、评价教学效果 2、制作微课 黎教授的团队授课，更多的倾向于学员自己动手，这也 让我们的培训脱离了沉闷的教学，整个课堂沉浸在自己动手 的欢乐中。我和来自九江八中的王珺老师一组，录制了一节 自己的微课《用 PS 如何染头发》 。下面是我们的自己动手画 的上课材料。 3、利用 “喀秋莎 ”进行编辑 4 、微课制作完成。 三、黎加厚教授关于微课程设计给教师的 17 条建议 1、时刻谨记您的微课程用户是学生。 2、一个微课程只说一个知识点。 3、尽量控制在 10 分钟以内。 4 、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内 容。 5、要给学生提供提示性信息 (例如 :用颜色线标识，屏幕 侧边列出关键词，用符号图形标注等 ) 。 6 、微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教 学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或 者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习 活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。 7 、微课