湘美版美术(二年级下册)课程纲要.docVIP

湘美版美术(二年级下册)课程纲要 湘美版美术(二年级下册)课程纲要 PAGE 湘美版美术(二年级下册)课程纲要 美术（二年级下册）课程纲要 课程名称：美术 课程类型：必修 教学来源：义务教育教科书二年级下册《美术》（湖南美术出版社） 课 时：31课时 授课教师： 授课对象：XXXXXXXX小学二年级学生 背 景 美术课程的理念是使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。 经过一年半的美术学习，二年级大部分学生对美术有着浓烈的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现，美术学习正处于上升期。但由于学习要求的进一步提高，作品易出现缺乏表现力，还有部分同学完成作业比较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。将所以在教学中要加强关于学生思想方面的引导，让学生大胆表现的同时，增加作品表现力与丰富性。关注学生的主体性和个性化发展，帮助学生找到自己的美术表达方式，并形成一定的审美观，关注学科特色，也注意学科的相互渗透，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和艺术的向往与憧憬。 课程目标 美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度和价值观”三个维度设定。 1.知识 【造型·表现】学习领域 尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。 【设计·应用】学习领域 观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。 【欣赏·评述】学习领域 观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。 【综合·探索)学习领域 采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。 2.能力 培养绘画能力和手工制作能力，培养学生的想象思维及创造表现能力。在活动中发展学生的有意观察、形象记忆及表现能力。 3.情感 在自主学习中发展个性，在合作学习中促进机体协作精神的形成。提高学生人际交往能力和自我推介能力。培养学生关心社会的情感，增强亲近自然的意识。 教学重难点 重点 用记忆画、想象画等形式，运用色彩的基本知识，表现自己熟悉的内容。 进一步提高撕纸、搓纸和剪纸拼贴的能力。 欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力，学会用自己的话语表达美的感受。 难点 在绘画中能大胆想象，做到线条流畅，用色较大胆，造型较生动。 在纸工制作中培养认真的态度，协调动手能力，发展空间想象力。 教学措施： 1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 本学期教学的总要求 1、知识教育要点 (1)对各种自然平面形进行认识和感受。 (2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。 (3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 (4)运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。 (5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 (6)了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。 2、能力培养要点 (1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。 (2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。 (3)熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。 (4)培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。 3、审美教育要点 (1)通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。 (2)渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。 课程内容 根据《义务教育美术课程标准的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，根据课题性质特点进行单元整合，课程内容如下： 课题名称 课时安排 【课程评价】 自评： 工具是否带齐 是否学会了这节课的知识 学习中有什么困惑 互评： 你觉得小组内谁的作业最好，为什么？ 师评： 学习评价包括：学习态度、作业情况、测试成绩采用评价。 平时表现 60% 美术活动 10% 期末成绩 30% 纪律5，工具5，创意5，作业质量35 积极参与美术活动。 平时作业80%是优秀，且积极参加美术活动的学生可以免考，直接评为优秀 完成作业非常好，31-35 优 及时、认真、完成作业，21-30 良 完成但是不认真，11-20 及格 不能完成作业且不认真，0-10 不及格