高考语文三轮专题复习：古诗鉴赏快速解题和规范答题技巧点拨.pdfVIP

高考语文三轮专题复习：古诗鉴赏快速 解题与规范答题技巧点拨 2011 届高考语文三轮专题复习教、学案：古诗鉴赏快速 解题与规范答题技巧点拨 一、古代诗歌鉴赏的快速解题 （一）诗歌主题的快速把握看背景 孤桐王安石 天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚 心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠⑴，愿斫五 弦琴⑵ [ 注释] ①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。 ②桐木是造琴的上好材料。据 《孔子家语》记载：帝舜曾 一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之 愠兮”。 如果了解了王安石积极变法的经历，了解了他的思 想性格，了解了他生活的时代背景，就不难把握此诗的 主题。王安石在这首诗中借“孤桐”以言志，孤桐即为 他的人格写照：尽管在变法中，他受到种种打击，但他 志存高远，正直不屈；经历的磨难越多，斗志越坚；为 了天下苍生，不惜粉身碎骨。 2. 看体裁 抒情诗要注意把握诗人在诗歌中传达出来的情感。 例如，苏轼的 《念奴娇赤壁怀古》 其目的就是抒发情感， 该诗的主题是：壮志未酬的华发之叹。再看下面这首诗： 泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国 恨，隔江犹唱后庭花。 把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——抒情 诗，然后把握其情感：讽谏唐朝统治者，贪图享乐，当 心亡国。 如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概 括诗歌的主题。例如，白居易的 《琵琶行》，首先，应把 握诗中的两个悲剧人物：琵琶女，当年色艺双绝，后来 沦落江湖；白居易，当年名满京城，后来谪居江州。从 琵琶女、白居易的悲剧，我们可以联想到屈原、贾谊、 李广、陶潜、李白、杜甫等无数杰出人才的悲剧。根据 诗中的人物形象可以概括出该诗的主题：奇人数奇 （数奇， 命运不好）的才子之悲。 如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的 哲理。请看下面这首诗： 过松源晨炊漆公店六首（之五）杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子 里，一山放过一山拦。 快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理： 在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。 看技法 从诗歌的技法入手，有时也能迅速地把握诗歌的主 题。例如： 乌衣巷刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前 燕，飞入寻常百姓家。 此诗采用的写法，一为用典，“朱雀桥”“乌衣巷” 为东晋的繁华之地，“王谢”为东晋权贵豪门。一为借 景抒情，“野草花”“夕阳斜”，这些景物让人联想到 萧条衰败；旧时的堂前燕，目睹了王谢家族的富贵荣华， 现在只能飞入寻常百姓家。从技法入手，可以在字里行 间感受到诗人昔盛今衰的王朝悲歌。在这首诗中，诗人 很可能就在感叹唐王朝的衰败。看意象 意象：作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为 客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”， 即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是 “意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造 的结晶和情感意念的载体。意象是融入了主观情意的客 观物象，或是借助客观物象表现的主观情意。如“梅” 就带上了清芳高洁、傲雪凌霜的意趣。 从诗歌的意象入手，往往能够迅速地把握主题。例 如： 鹊桥仙夜闻杜鹃陆游 茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总 无声，但日夜常啼杜鹃。 催成清泪，惊残⑴孤梦，又拣深枝飞去。故山⑵犹 自不堪听，况半世飘然羁旅 ? [ 注释] ①惊残：惊醒。②故山：即家乡。 阅读提示：宋孝宗乾道八年 (1172) 初，陆游在南郑 ( 今陕西省 ) 做四川宣扶使王炎的幕僚，积极参加抗金战 争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际， 王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚 司参议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后