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《静脉输液和输血》教案2020年全省职业院校技能大赛教学能力比赛 《静脉输液和输血》教案 PAGE PAGE 1 静脉输液和输血教案 静脉输液和输血 教案 2020年9月2020年云南省职业院校技能大赛教学能力比赛 2020年9月 2020年云南省职业院校技能大赛教学能力比赛 专业课程二组 PAGE PAGE 1 目录 TOC \o "1-3" \h \u 8267 单元一 静脉输液（一） 2 11494 一、教学分析 2 1041 二、教学策略 4 23946 三、教学过程 6 29282 四、教学评价 13 21890 五、教学反思 14 30426 单元二 静脉输液（二） 15 25500 一、教学分析 15 22568 二、教学策略 17 634 三、教学过程 19 593 四、教学评价 24 594 五、教学反思 25 20463 单元三 静脉输液（三） 26 22954 一、教学分析 26 4729 二、教学策略 28 7416 三、教学过程 30 31204 四、教学评价 35 23637 五、教学反思 36 15890 单元四 静脉输液实训教案 37 24478 一、教学分析 37 16615 二、教学策略 39 15538 三、教学过程 40 22028 四、教学评价 47 24765 五、教学反思 48 1434 单元五 静脉输血（一） 49 11431 一、教学分析 49 2370 二、教学策略 51 1565 三、教学过程 53 32696 四、教学评价 62 2516 五、教学反思 63 28773 单元六 静脉输血（二） 65 12533 一、教材分析 65 18857 二、教学策略 67 2771 三、教学过程 68 5686 四、教学评价 82 30037 五、教学反思 83 19027 单元七 静脉输血实训教案 85 20926 一、教学分析 85 20473 二、教学策略 86 24769 三、教学过程 88 28978 四、教学评价 94 2034 五、教学反思 94 单元一 静脉输液（一） 一、教学分析 授课单元 第十一章 静脉输液和输血 授课班级 2018级护理2班 课程名称 《基础护理学》 授课学时 2学时（90min） 授课地点 多媒体教室 授课形式 理论 本节课题 第一节 静脉输液 1.静脉输液的原理及目的 2.静脉输液常用溶液的种类及作用 3.临床补液原则 4.常用输液部位 教学背景 静脉输液是临床最常见、最普遍的治疗方法，它几乎横跨所有的临床科室，据调查表明：81%的护士工作时间的75%都与静脉输液有关，有90%的住院病人在接受静脉输液的治疗，在抢救危重病人时，快速建立静脉通路、维持生命线的畅通，显得尤为重要；同学们生活中接触过静脉输液法，但却不知道怎么进行操作，作为护生最想学习的就是静脉输液法，同时每年的省级、国家级护理技能大赛静脉输液法都是必考项，护士执业资格证考试操作考静脉输液法也是考试内容的重头戏，同学们对此次内容的期盼值较高。在静脉输液操作进针前，护士要做基础准备工作，完成好此部分的教与学，有助于护理专业学生在临床护理工作中能更好的为病人实施服务，同时提升岗位胜任力。 内容分析 此部分内容是本次教学比赛选题的第一部分知识点，选自《基础护理学》中第十一单元静脉输液和输血第一节静脉输液的1、2、3、4点知识点。依据人才培养方案、课程标准以及护士执业资格证考试大纲，立足临床护理人才和岗位能力需求，遵循临床护理工作知识运用（科学脑指挥技能手）规律，结合学校护理专业学情和与教学医院教研活动的结果，将静脉输液原理和目的、静脉输液常用溶液的种类和作用、临床补液原则、常用输液部位定为此次授课的重点内容；然而临床补液原则要在充分理解和明白常用溶液作用为前提下才很好的学懂弄通补液原则，所以定为难点。输部位要根据病人病情、年龄、意识、体位、病情长短、溶液种类、输液时间、静脉情况等来确定穿刺的部位，对于学生来说是个难点知识，所以也定为难点部分。教学内容递进顺序与临床工作流程一致。 教材分析 使用教材 国家卫计委、全国卫生职业教育教材建设指导委员会“十二五”规划教材、全国高职高专院校教材《基础护理学》，第三版，周春梅、张连辉主编，人卫出版社，供护理、助产专业用。 特点：本教材遵循“考用”结合，按照国家教育标准，做到理-实一体化，深入贯彻了职教理念，符合培养技能型卫生专门人才目标。同时该教材内容图文并茂，便于同学理解相应内容，每个章节后附有习题，帮助学生巩固知识；附有网络增值服务平台，使教材更加生活化、动态化、形象化。 教材分析 参考教材 卫生部