幼儿园案例分析：《想象与现实的混淆》.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园案例分析：《想象与现实的混淆》 魏 案例：正在吃饭时，范老师生气的对我说：“尹老师你看，昨天明明给她吃药了，结果她一放学见到妈妈的时候却说‘老师没有给我吃药’，这孩子怎么这样撒谎？”我回头一看，文文表情悲苦地望着我，一副要哭出来的样子，我一笑，对范老师说：“没关系的，她也不是有意的，咱们下回不会这样做了，是不是？”文文抓紧点头应是，事情就这么过去了。分析：为什么孩子说谎我却不批判呢？随后，我也与范老师沟通了这件事，孩子的说谎分为两种，一种是有意撒谎，一种是无意撒谎，文文很聪慧，我不认为这个孩子会在这么简单揭穿的事情上有意撒谎，我认为她是无意的，所以范老师没有必要太过在意这件事情。幼儿有时很简单将时间、空间的概念混淆，例如昨天的事他会当成今日的来说；例如玩过家家事，将假象的食物装作吃掉；与不存在的伙伴自己进行角色扮演、将故事里的事情套到自己头上，说出一些奇异的内容；例如把看过的故事角色代入到自己身上，感同身受的认为自己在角色中的场景；或者到了晚上，不进被子，