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2021 年分享的班主任学期工作自我鉴定合集 班主任工作的自我鉴定你知道是怎样写的吗 ?下面是的 WTT为大家整理的“班 主任学期工作自我鉴定”，下面是学习啦 WTT为大家整理的班主任学期工作自我鉴 定，供大家参考。 班主任学期工作自我鉴定 ( 一) 一、 一视同仁 , 平等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的 态度。有的老师认为 , 偏爱好学生是人之常情 , 在学校教育中 , 我们所面对的是几十 个孩子 , 你的一举一动 , 将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间 , 我 也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题 , 在处理这些问题时 , 我努力做到一 视同仁 , 就事说事 , 从不歧视后进学生 , 让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决 问题。当好学生和差生犯同样的错误时 , 我不因为他是差生而严加指责 , 或他是好学 生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候 , 坚持平等原则 , 在某些场合 , 可对 好学生从严要求 , 对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心 , 积 极地去发展他们自己。 二. 尊重学生 , 以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系 , 也有一些班 主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样 , 使得班主任和学生处在 一种对立的状态 , 不利于班级工作的开展 , 也不利于学生积极性的调动 , 能力的培 养。在担任班主任期间 , 我利用青年教师这一年龄优势 , 在自己在同学中建立威信的 基础上 , 与他们平等相处 , 建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体 来对待 , 尊重学生的人格尊严 , 彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时 , 我从为采用 强制手段 , 高压政策来解决问题 , 而要通过讲事实、摆道理 , 使学生心悦诚服的接 受。 三、抓住时机 , 增进了解 第 1 页 共 7 页 作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的 , 因为我除了数学课时 间, 很少有时间和他们密切接触 , 难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解 , 我抓住一切可能的机会和他们接触 , 在每天上课间操时 , 我坚持跟操 , 了解他们的情 况 ; 在每次同学们进行班内、校内劳动时 , 我积极与同学们一起劳动 , 增加与他们每 个人接触的机会 ; 在每次学校举行大型活动时 , 我积极配合班主任参与组织与筹备 , 与同学们共同协商 , 做好本班工作。通过以上方法 , 我逐步了解了班内每一个学生 , 为做好班级辅助管理工作做好了准备。 四、钻研教学 , 提高自己 在这一年的担任班主任期间 , 我深深地知道要想搞好自己的班主任工作 , 应首 先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课 , 进而喜欢你、佩服你 , 这对 于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里