山中访友优秀教案.pdfVIP

作者都是怎样称呼它们的？（图示） 古桥——老朋友 树林——知己 山泉——姐姐 溪流——妹妹 白云——大嫂 瀑布—— 大哥 悬崖——爷爷 云雀——弟弟 蚂蚁——小弟弟 作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵 魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然， 保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良用 爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。 山中拜访的都是一些什么样的 “朋友”？具体是怎么写的？分别从众朋友身上学习到了 什么品质？ 简析： 古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂； 树林——知己——我变成了树； 山泉——姐姐——照出我的浑浊； 小溪——妹妹——唱和小诗（白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、老柏树、 蚂蚁、归鸟） 德育渗透： 做人要有持久而不变的坚韧的灵魂； 要深深扎根于人民大众当中， 要爱护大自然 保护人类的朋友——鸟类； 要淳朴善良用爱心待人， 不去搬弄是非； 愉快投身于工作和生活。 读 5 节，找出起最有特点的句子形式，试仿写 讨论明确：“你好！ ”典型的第二人称。注意称呼的选择。示例： A、你好！云雾姐姐：你让我忘记了许多愁苦，得到了许多欢乐，在走进你的同时，我 有了腾云驾雾的感觉，让我尝试了飞翔。 B、你好！落叶，你曾为脱离母体而哭泣，曾为散落空中而忧愁；但当你感受到大地的 气息， 你终于找到了自己的归宿，你不再哭泣，不再忧愁，而是无私的将生命的最后一刻献 给了大地，一如生时的超脱和平静。谢谢你，落叶。 C、你好！石桥啊，你没有卢沟桥的壮观，也没有长江大桥的雄伟，但你在我心中却十 分高大。你每天都躬着身躯，让人们踏着你的脊背，你默默无闻， 让我们看到你古老而坚韧 的灵魂。 D、你好！雪妹妹：你那么干净洁白，你是美丽的化身，你从天空富有诗意的落下来， 跳着优美的舞蹈，我喜欢你！ E、你好！柏树，你用臂膀组成了绿荫，为我们遮挡强烈的阳光，用树叶做成了一张张 邀请卡，邀请四海的亲朋好友，我带着敬佩祝福你四季常青。 第 1课 山中访友 一、导入新课 假期中， 大家一定游览过很多风景名胜， 走访过不少历史古迹， 在大自然的 怀抱中放松了一下心情。 这节课就让我们随着李汉荣先生， 去会会他 “山中的朋 友”。 （板书：题目、作者） 【王国维在《人间词话》中有一句话叫“凡景语，皆情语。 ”这些景物在作家的笔下，有着 或喜或悲的情感， 如果我们带着满怀的好心情， 投身到大自然中， 那时的景物又会有什么特 点呢？让诗人李汉荣做我们的向导，我们到《山中访友》吧！ 】 二、整体感知 1.请大家快速浏览课文，思考：“我”在山中拜访了哪些“朋友”？注意圈划出 这些“朋友”。 明确：作者的朋友依次是：古桥、树林、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀、 石头、落叶、小花、雷阵雨、老柏树、小蚂蚁、归鸟。 老师特意为这些山中的朋友做了幻灯片，大家一起来感受一下他们的靓丽身姿 吧！ 2.这些“朋友”我们平时也常常见到，我们通常称之为自然景物。 （板书：自然 景物） 3. （在文题“友”字下加着重号）文章写的是作者“山中观景”的过程，为什 么要以“山中访友”为题呢？这两个标题有什么不同？有什么区别？【提示： 我们一般把什么样的人称之为“朋友”？】 明确：用朋友称呼山中的景物，运用了拟人的手法，把景物写活了，赋予了人的 情感，表现了作者对它们的喜爱、与它们的亲近，表达了作者对大自然的热爱。 （板书：热爱大自然） 【从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里， 这一花一树， 一鸟一 石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我