《双绞线制作》说课稿.pdf

. 《双绞线制作》说课稿 平江县职业技术学校 王其 一、教学背景分析 1、教材及本节内容在教材中的地位 计算机网络基础》是计算机网络技术专业的专业基础课，该课程 对计算机网络技术要求高。 本节课就是该课程中第三章中的内容， 其 前节课是网络传输介质， 后续课局域网的组建， 本次课起到承上启下 的作用。 这次课的内容是《任务 3.4-- 双绞线制作》，网络双绞线的制作标 准 EIA/TIA568 中规定了两种双绞线的线序 568A 与 568B。在后续的 课程中仍将多次利用该标准进行实践操作， 因此 568A 与 568B 标准是 本课的重点。 2 、学情分析 我所教的是计算机 1208 、1209 两个班，学生学习兴趣不高，学习 比较被动，自主学习能力比较差。而且，高二的学生刚接触计算机网 络，学生的技能基础和个性差异也比较大。 因此，在教学过程中， 我们秉承“贴近学生、贴近生活、贴近专业”的思想，设计的任务尽 量符合学生生活实际， 以学生为主体， 增加学生学习兴趣和提高学习 效果，培养他们的技能。 3、教学目标 ;.. . 根据计算机教学大纲和新课改理念，从学生的学习兴趣，生活经 验，认知水平出发并结合本课教学内容及学情分析， 本课的学习目标 设计为： 知识目标： 掌握双绞线的制作方法。 能力目标： ①通过现场演示与让学生动手进行双绞线的制作培养学生学习综 合布线的兴趣， 培养学生观察能力、 动手能力和分析问题、 思维能力、 解决问题的能力； ②培养学生的自觉能力、独立工作能力。 情感态度目标： ①培养学生手脑并用的良好学习习惯，养成认真负责的态度和严 谨细致的作风； ②增强学生的自信心， 并逐渐具有竞争意识， 具有团队合作精神。 ③通过双绞线的制作，测试，使学生认识到不认真，不仔细会造 成资源，材料的损失浪费， 培养学生科学严谨的学习态度，同时让学 生体会到熟能生巧的道理。 4 、教学重点难点 依据教学大纲要求及本课在教材中的地位和作用，本课的教学重 难点设计为： 重点：双绞线的制作。 难点：网线外部绝缘线的剥法；压制水晶头的方法。 ;.. . 5、教材处理及重点难点突破 根据以上对教材的分析，同时针对信息技术的特点首先给学生创 设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在自主合作、分组讨论等一系 列活动中， 掌握运用知识点逐步突破重难点， 最终实现本课的教学目 标。 二、说教法 文化熏陶法：为学习创设一个合适的情景氛围，以此来增强学生 的学习兴趣； 项目教学法：为学生提供有关的背景材料，让学生对材料进行处 理、分析，最后提出自己解决问题的观点，于是，学生发现问题、分 析问题和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。 任务驱动法：学生以完成此任务为目标，通过自主探索，进行完 成任务的实践。 通过任