《发展小篮球活动能力的练习与游戏》（教案）-2021-2022学年体育与健康四年级上册.docxVIP

《发展小篮球活动能力的练习与游戏》教学设计 指导教师： 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以全面锻炼学生身体，培养学生篮球活动能力，提高学生的身体素质为主要目的。教学中，采用问答、自主、合作等学习方法，选择游戏、比赛等学习方式，激发学生的运动兴趣；发挥学生的主体地位，让他们在学中练，练中思。 二、教材分析： 发展小篮球活动能力的练习与游戏在水平二四年级小篮球教材中的一个重要内容。教师在教学中应避免单纯的教学技术动作，多采用学生喜闻乐见的游戏和比赛形式，可以有效提高学生小篮球的活动能力，从而真正激发学生对篮球的兴趣；并对发展学生速度、协调、耐力和灵敏等身体素质有着重要的功能。本次课主要学习发展小篮球活动能力的游戏：行进间拨球-行进间抛接球-行进间直线运球接力-行进间曲线运球接力及学生自主合作创新游戏，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的小篮球活动能力。 三、学情分析： 水平二四年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的充满好奇，因此，注重培养学生对篮球运动的兴趣以及提高篮球活动的能力，要根据学生的年龄特点，多采用游戏化和比赛的教学手段，激发学生学习的兴趣，提高学习的质量。在教学当中，应该多采用表扬、鼓励的话语促进学生学习的效果。 四、教学重难点： 1、重点：自主创新小篮球游戏 2、难点：通过游戏发展小篮球活动能力 五、教学目标： 1、运动参与目标：积极参与小篮球游戏的学习，并培养浓厚的篮球兴趣。 2、运动技能目标：掌握小篮球游戏方法、培养创新意识，通过游戏发展小篮球活动能力，发展协调速度、灵敏等身体素质。 3、社会适应目标：乐于参加小篮球活动，与同学友好相处，团结合作，对抗中尊重对手，树立良好的体育道德作风。 六、教学过程： （如教案所示） 七、教学预计效果： 本课学生的运动强度为中等，最高心率约130次/分，平均心率120次/分左右，练习密度约为45%。 教案 班级： 四（5） 班 第 2 课 执教老师： 指导教师： 教 学 目 标 1、积极参与小篮球游戏的学习，并培养浓厚的篮球兴趣。 2、掌握小篮球游戏方法、培养创新意识，通过游戏发展小篮球活动能力，发展协调速度、灵敏等身体素质。 3、乐于参加小篮球活动，与同学友好相处，团结合作，对抗中尊重对手，树立良好的体育道德作风。 教 学 器 材 标志碟 篮球场 篮 球 雪糕筒 教 学 内 容 行进间拨球游戏-行进间抛接球游戏—行进间运球接力游戏-自主创新篮球游戏、课课练 重 点 自主创新小篮球游戏 难 点 通过游戏发展小篮球活动能力 顺 序 达 成 目 标 学 习 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 时间 次数 备课补充 栏 开 始 部 分 一、了解课堂要求，让学生进入上课状态 二、吸引学生的注意力 一、课堂常规 二、热身 1、跟随音乐《倍儿爽》进行篮球操热身 三、注意力练习：“高人、矮人”（正向、反向） 一、进行课堂常规练习，并强调纪律安全问题 二、带领学生进行热身运动 三、语音组织学生进行注意力练习 一、认真进行课堂常规 二、跟随教师进行热身练习 ▲ ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 5 分钟 各 1次 基 本 部 分 基 本 部 分 一、 通过篮球游戏，发展学生小篮球活动能力 1、通过拨球-抛接球游戏，锻炼学生神经反应速度，发展学生球性 2、通过运球接力发展学生运球能力 二、培养学生创新思维 三、通过展示和评价，认识篮球游戏对发展篮球活动能力的作用 四、发展学生身体素质 一、“游戏小达人” 重点：自主创新小篮球游戏 难点：通过游戏发展小篮球活动能力 第1关：行进间体前拨球游戏 第2关：行进间抛接球游戏 要求：耍球时做到球不落地，大胆运用创新动作 第3关：行进间直线运球接力游戏 第4关：行进间曲线运球接力游戏 方法：分小组进行接力游戏，当听到开始的指示，快速进行直线或曲线运球比赛，前一组员回来后，下一组员才能出发 二、小组合作创新小篮球游戏 要求：组员间相互研究思考，创造出新的篮球游戏，游戏要具备趣味性和实用性 三、小组展示，自评、互评，师评 四、课课练： 1、30秒高抬腿触球 2、30秒快速小步跑 3、30秒快速后踢腿 4、双手持球半蹲跳 一、讲解示范耍球游戏方法，引导学生想出不一样的练习方式 二、指挥学生由四列横队成八路小纵队站队进行游戏 三、讲解示范直线运球接力方法，引导学生说出曲线运球接力 四、语言调动学生积极性 五、提出要求，鼓励学生大胆思考，积极创新，巡回帮助学生 六、评价学生创新效果，引导学生了解游戏的对篮球活动能力的作用 七、讲解动作，并示范，监督学生练习 一、成四列横队听老师讲解示范拨球、抛接球动作方法，并练习