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小学五年级数学期末试卷分析 （2012— 2013 学年度第二学期） 洒河桥中心小学 魏天美 本小学五年级数学期末考试已经结束， 现将本次考试情况做出分析， 以便发 现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。 一、对试题的认识 本次五年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出 地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能 力。注重对基础知识基本技能的考验。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的 得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的 . 从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、 判断、计算、操作题。第二类是综合应用，主要是解决问题题。 无论是试题的类 型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷 能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测本册的数学知识。打破了学 生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 本份试题覆盖面广，既考查了学生对数学知识的掌握情况，又考查了学生数 学知识的运用能力， 本次数学试题题量适中， 难易适当，考查内容分布全面合理， 。 通过成绩来看，我班学生基本理解和掌握了课本的有关知识，能用数学的眼光观 察事物，探索规律。当然也有个别后进生对数学缺乏理解，成绩不够理想。 二、学生答题况分析 我班参加考试学生 61 人， 90— 100 分 14 人， 80—90 分有 13 人， 70—80 分 15 人， 60—— 70 分有 10 人， 60 分以下 9 人 现将试卷情况具体分析如下： 第一题“计算题”考查了学生的计算能力和细心程度，计算的面积大，学生 对以前的知识掌握不扎实。学生的细心能力不够，本题丢分严重。 第二题“填空”，考查了学生的基本知识和基本技能，考查了学生理论和实 际的相互结合能力，部分学生由于学得比较死板，导致失分较多。 第三题“判断”考查了学生对知识的掌握情况，同时还考查了学生的思维能 力，大部分学生做的较好，失分较少。但 3 题是上册的知识学生丢分严重。 第四题、 “选择”考查了学生对数学知识的掌握能力，又紧密联系生活，和 生活实践挂钩。 部分学生失分较多， 同时本题也为教师们提供了教学的努力方向。 第五题计算题学生对解方程和简便计算不够细心，尤其解方程的题学生自己 不检验，简便计算也不能灵活应用。 3 题的思维题丢分更是严重，总之学生对数 学的学习太死板。不会学而致用。 第六题“动手操作”考查了学生的动手、观察、实际操作能力。学生能通过 手、眼、脑把学到的知识展现出来。学生失分较少。 第七题“解决问题”主要考查了学生对数学知识的掌握能力和运用能力。部 分学生由于分析能力较差，出错较多，有的还写得不能让人理解。 1 题实际就是 谁是谁的几倍但部分学生不会转化，不知如何设，甚至设和列方程不符。丢分严 重。 以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析这张考 试卷，发现了教学中存在的问题：今后进一步更新教育观念，改进教学方法。学 习新的教学理念，培养学生主动学习的意识和创新精神，留给他们动手动脑的时 间和空间，鼓励他们合作、探究，善于发现问题，解决问题；引导学生留心观察 周围事物，积累知识，运用知识，提高学生的数学综合素养。 三、今后的改进措施 从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，尤其是后进生。对 学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查” 的好习惯。 2 、教学中要重在凸现学生的学习过程， 培养学生的分析能力。 尤其