财政学舒成A03财政学课程教学进度计划表4.1教学进度表.doc

江西财经大学 本科课程教学进度计划表 2016-2017 学年度第 1 学期 课 程: 财政学 学 院： 财税与公共管理学院 教学系： 财政系 主讲教师： 舒成 填表日期： 2016 年 9 月 1 日 教务处制表 填写说明 1.一个教学班次填写一个学期教学进度计划表。 2.本表是教师授课的依据和学生课程学习的概要，也是学校和院（系）进行教学检查、评价课堂 教学质量和考试命题质量的重要依据。有关非理论课教学的课程，可依此样式由院系自行设计。 3.表中 “教学手段 ”栏主要填写讲授、多媒体教学、课件演示、练习、实验、讨论等内容； “执行情 况”栏，主要填写计划落实或变更情况。 4.本表经教研室主任、院 (系 )教学院长（主任）审签后，不得随意变动。如需调整，应经教研室 和院系教学院长（主任）同意，并在执行栏内注明。 ⒌本表一式三份（可复印） 。经审签后，任课教师、院（系）和教务处教学质量科各留一份，其 电子版本由学院统一收集后交教务处教学质量科 。 江西财经大学本科课程教学进度计划表 2016 — 2017 学年度第 1 学期 主讲教师 舒成 职称 副教授 学历 研究生 学位 _ 博士 主授专业 财政学 课程名称 财政学 课程编号 15992 班级 A03 学生人数 60 总学时 32 学时，其中课堂讲授 32 学时；实验（上机）教学 学时；其它教学（讨论、训练等） 学时；机动 学时 实习实训（包括课程实习、课程实训、课程设计等） 周 教材（名称、主编、出版社、出版时间等） 匡小平，《财政学》，清华大学出版社、北京交通大学出版社， 2012年2月第 2 版 主要参考书 [美 ]哈维 S 罗森（ Harvey s Rosen），财政学，北京：中国人民大学出版社， 2000 年 [ 美 ]理查德 A 马斯格雷夫、佩吉 B 马斯格雷夫，财政理论与实践》 （第五版），北京：中国财政经济出版社， 2003 年 [ 英 ]安东尼 B 阿特金森、 [ 美 ]约瑟夫 E 斯蒂格里茨，公共经济学，上海：上海人民出版社，上海三联书店， 1994 年 [ 美 ]鲍德威，威迪逊，公共部门经济学，北京：中国人民大学出版社， 2000 年 陈共，财政学，北京：中国人民大学出版社， 2015 年 成绩考核说明及要求： 本课程实行平时考核与期末考核相结合的考核制度。 其成绩评定方法： 平时考核内容包括到课率、完成作业情况及课堂回答问题的情况，平时成绩占本课程总成绩的比重为 30%，期末考核实行开卷考核 形式，期末成绩占本课程总成绩的比重为 70%。 考试题型： 名词解释、不定项选择题、简答题、做图分析题、材料分析题、论述题 考试时间： 110 分钟 1 校历 授课日期 周次 1 2 3 4 5 7 8  学时 教 学 内 容 安 排 数 财政现象及财政的定义；财政学的研究对象、研 2 究内容和研究方法；中国财政理论发展简介 效率与公平；市场失灵与政府干预；政府活动的范围、规模与目标 资源配置职能；收入分配职能；经济稳定职能 公共品的定义与特征；纯公共品的供需均衡；混合公共品供需均衡；公共品的提供方式 外部性的含义、类别及本质；外部性的经济影响；外部性矫正的现有手段及其比较 公共选择理论概述； 个人公共品偏好的表露机制；政治均衡与投票规则；政党、利益集团、官僚及 寻租 财政支出一般理论；财政支出的原则与分类；财政支出的规模与结构；财政支出不断增长的理论 解释  教学形式 教学手段 视频演示 通过观看的案例视频，了解 财政学的历史发展概况。此 环节约占 10-15 分钟。 文献研讨、 实例分 讨论如何协调效率与公平关 析 系，本次讨论时间约 15 分 钟；总结市场与政府两种运 行机制的功能、缺陷及其相 互关系，此环节约占 10 分 钟。 通过实例分析， 观点烹调 通过不同学者对公共品供给 模型的研究，来探讨公共品 供给方式的具体选择，此环 节约占 30 分钟。 案例教学 通过对矫正外部性的案例分 析以及分组讨论，总结和对 比不同的矫正方法存在的优 缺点，此环节约占 15 分钟。 课堂讲授 讲授公共选择理论的研究方 法和内容，提高学生对公共 选择理论的认识。 观点烹调、 案例教 通过西方国家和中国的财政 学 支出实际情况对比，掌握对财政支出规模和结构分析的方法，进而理解不同学者对财政支出不断增长理论的解说，此环节约占 15 分钟。  课后作业 执行 备 注 或辅导安排 情况 2 9 10 11 12 13  2 2 2 2 2  行政管理支出和国防支出； 教育支出和科技支出； 社会调研、 讨论式 分析 2011 年“三公经费” 的 具体案例，学习与讨论购买 医疗卫生支出；投资性支出 性支出的主要内容和形式， 培养