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小学语文第一册第二单元汉语拼音教案 小学语文第一册第二单元汉语拼音教案 教学重点： 学会“ j 、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写， 第一册第二单元汉语拼音 6。 学会“ j 、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。教学难点： “j 、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点省略。第一课时 教学过程： 一、谈话导入： 你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（ a、o、e、i 、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（ b、p、m、f 、d、t 、n、l 、g、k、h）今天我们一起再认识 3 个声母朋友“ j 、q、x”，你们愿 意吗？（贴卡片）。 二、学习“ j 、q、x”的音形及正确书写 （一）学习“ j ”的音形 1．出示“ j ”的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？ ）教师范读，纠正学生的错误发音。 ）学生练习读。 2．学生“ j ” 的形 ）你有什么好办法记住“ j ”的形？ ）编小儿歌：竖弯加点 j 、j 、j 。 3．书写字母“ j ” ）怎样写好字母“ j ”呢？请大家看看书，“ j ”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？ ）学生边说教师边在四线三格中板书。 ）学生抄写字母“ j ”。教师巡视，个别辅导。 （二）学习字母“ q” 1．出示“ q”图 ）问：这是什么呀！ ）自己试着读读这个字母？ ）教师范读，发现问题及时纠正，小学一年级语文教案《第一册第二单元汉语拼音 6》。 ）开火车读字母“ q”。 2．学习“ q”的形 ）同桌同学说说怎么记住“ q”的形？ ）小儿歌：左上半圆 q、q、q 或 9 字 q。 ）区别“ bpdq”的音形。 3．书写字母“ q” ）看看书上的字母“ q”是怎样写的？ ）教师在四线三格中写范字 ）自己试着在本上练习写 1—2 个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。 （三）学习“ x”的音形 1．出示“ x”的图 ）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？ ）指名读 ）开火车读2．学习“ x”的形 ）你们看看图中哪儿像 x 的 形呀！ ）读记忆小儿歌：一个叉子 x、x、x 3．书写字母“ x” ）认识“﹨”右斜、“∕”左斜。 ）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？ ）教师强调先写右斜，再写左斜。 ）教师范写 先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。 ）学生在本上练习写 1—2 个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。 三、小结： 今天我们又学习了三个声母“ j 、q、x”，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！ 附：板书 第二课时 教学过程： 一、复习 读字母卡片：“ j 、q、x” 背诵学过的声母。 二、游戏中学习“ j 、q、x”与“ü”相拼去点规则。 1．请 3 个同学带上“ j 、q、x”的头饰到前边来，小“ü”是一 个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到“ j 、 q、x”三个声母， 第三册第十二单元教案 第三册第十二单元教案步骤 1 复习 日常交际用语Howcolditistoday! Whatafineday!Willitlastlong? Ithinkit ’llgetbettersoon. Theradiosaysthesnowwill Ihavetostay Thetemperaturewillstayabove/below/willbe to I ’mafraid Ithinktheweatherwillbemuchbetter/worse/drier/ 步骤 2 教学过程 语法: 一般将来时 will 可用各种人称， shall 只用于第一人称 I/You/He/ willgo. I/You/He/ won’tgo. shallI/wego?Willyou/he/she go? 感叹句Howheavyitrains! Whatacoldday! 步骤 3【基础知识精讲】 1.It ’sverycold ， butquitesunny. 天很冷，但晴得很好。 英语中有许多名词加上后缀一 y，构成形容词，本单元就出现了一些。 sun－ sunnywind－ windycloud －cloudy 太阳晴朗的风有风的云多云的 rain －rainysnow － snowy 雨有雨的雪有雪的 2.Butthefruitshereareverysweetbecausethereisstrongsunshi nehere. 可是这里的水果非常甜，因为这里强烈的阳光。 because 后接 thereisstrongsunshine 是对前面主句的原因解释， 是原因状语从句，如 : IamlatebecauseImissed