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学习吴正宪老师心得体会 她的讲座犹如一簇激浪，持久地澎湃了我。 “临渊羡 鱼，不如退而结网”，我想任何老师都不想在教学中只做一 名匆匆的过客吧！那么就让我们携起手来，在教学中扎扎实 实探索，给学生一片更加绚烂的天空吧！ 通过学习，我发现吴正宪老师在课堂上，不仅是用数学 的真谛来拨亮孩子们的心灵，更是用她对孩子的爱心真情来 感染他们， 用自己人格的魅力塑造他们。 她的课， 知情交融， 师生互动，她的课，充满了童趣、乐趣。课伊始，趣已生， 课继续，情更深，课已完，意未尽。 40 分钟的数学课，像磁 铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课 堂变为人人参与、个个思考的无限空间。 通过听吴老师的报告，我感觉有以下三方面非常重要： 1、真诚的教学感情 吴老师以情激情，用智慧使课堂具有浓浓的人情味，用 她的话来说便是：“课堂教学源于情！”她能够真正做到从 心底欣赏学生、赞扬学生，使每一个学生获得成功的体验。 在吴老师的课堂上，充满了真诚的赞赏与热情的鼓励，如： “好极了！我很欣赏这位同学，很会倾听，并会接纳别人的 思想。你又知道呀……” 这些话语不仅培养了学生的自信心， 更使学生的人格得以健全。除了语言的激励。 吴老师还非常善于用体态语言来感悟童心世界，走入学 生的心灵。如：用眼神表达、扶扶肩膀、摸摸头、甚至蹲下 来与学生交流，这一系列自然的行为，细腻地向学生传递着 老师的信任， 同时也体现了她对学生的那种深深的爱。 相信， 老师如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵，这种身体力 行的做法将比任何干瘪的说教更有说服力。 2、独到的课堂设计 综观吴老师的众多教学实录，可以看到，无论哪节课， 学生们都一直处于兴奋的状态，其主要原因就在于她独到的 教学设计。吴老师对每个教学环节的设计都精益求精，不是 “为追求风格而风格”，而是具有较强的科学性，使学生经 历知识形成的全过程。 3、挥洒的教学机智 听了吴老师的讲座，让我感受最深的就是她在课堂上的 偶发 事件能随时因势利导，随机应变。 在学习了吴老师的简历后，我更是有了很多体会，吴老 师的教学生涯发人深思，催人奋进。 首先，让我仰慕的是吴正宪老师的成功。教改文章散见 于全国多家教育教学报刊上；不断应邀讲学、作报告，每场 报告都引起强烈反响；参加了中国教育电视台“名师讲坛” 节目的录制工作；为联合国教科文组织、儿童基金会录制了 教学片；曾登上国际数学研讨会的讲台宣读论文……这些成 就都是教师所梦想的，其中任何一点都让我向往。 其次，让我深思的是吴正宪的经历。她 1954 年出生， 1970 年中学毕业就开始了教师生涯。 80 年代初开始进行教 学改革，十年后取得了巨大成绩。我深深思索：她 16 岁就 开始教书，仅仅中学毕业，学历并不高，更没有受过正规的 师范教育，只是通过自己默默地耕耘，虚心地讨教，才换来 了今天的丰硕的成果。她的经历激发了我，使我产生了奋斗 的激情。 第三，让我惊叹的是吴正宪老师的“大胆”。她有胆量 改革教材，不按照教材原有的编排体系进行教学，而根据知 识的内在联系和学生的认知规律从新组织教材；她有胆量在 一年时间内完成五六年级两年的教学任务，并提前一年参加 全区的小学毕业考试。 最后，我要做的就是赶紧行动起来，更认真地搞好教学 工作，并努力创造各种条件进行教研和教改活动，促进自身 教学水平的提高，促进素质教育的发展。