班主任工作经验交流会发言稿4篇(一).pdfVIP

1 ( ) 1 ( ) 班主任工作经验交流会发言稿第 篇一 班主任工作经验交流会发言稿第 篇一 各位领导、老师： 各位领导、老师： 大家好！ 大家好！ 刚才，听了几位同行的班主任经验介绍，非常感人至深。作为老师，我为有如 刚才，听了几位同行的班主任经验介绍，非常感人至深。作为老师，我为有如 此令人钦佩的同行感到骄傲；作为家长，我要向各位班主任老师致敬！从各位老师 此令人钦佩的同行感到骄傲；作为家长，我要向各位班主任老师致敬！从各位老师 的宝贵经验中，受到很多启发，谈我的两点体会，与大家共勉。 的宝贵经验中，受到很多启发，谈我的两点体会，与大家共勉。 一、施以爱心，建立和谐的师生关系 一、施以爱心，建立和谐的师生关系 李老师 傻傻的爱 ，是对学生、对班主任工作的痴心的爱；陈鹃老师用爱心抚 李老师“傻傻的爱”，是对学生、对班主任工作的痴心的爱；陈鹃老师用爱心抚 “ ” 平了一个父母离异孩子的心灵创伤；周淑芹老师的爱使一个顽童成长为班干部 平了一个父母离异孩子的心灵创伤；周淑芹老师的爱使一个顽童成长为班干部…… …… 各位老师用自己的殷殷心血，谱就了一曲爱的赞歌。 各位老师用自己的殷殷心血，谱就了一曲爱的赞歌。 一个和谐的班集体，首先要有和谐的师生关系。有资料显示，一个人的学生时 一个和谐的班集体，首先要有和谐的师生关系。有资料显示，一个人的学生时 代，与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍。如果没有师生间相互理解与 代，与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍。如果没有师生间相互理解与 信任，班主任工作难以取得效果。各位老师都注意到了从日常工作中逐步加深师生 信任，班主任工作难以取得效果。各位老师都注意到了从日常工作中逐步加深师生 感情。从点滴小事做起，把温暖送到孩子心头。一句暖心的话语，一个会心的微笑， 感情。从点滴小事做起，把温暖送到孩子心头。一句暖心的话语，一个会心的微笑， 一次亲切的牵手，架起了师生之间心灵沟通的桥梁。老师们都用自己的细腻的观察， 一次亲切的牵手，架起了师生之间心灵沟通的桥梁。老师们都用自己的细腻的观察， 多角度多方位的接触，触摸到了孩子的心灵深处，成为了学生的 知己 朋友，把准 多角度多方位的接触，触摸到了孩子的心灵深处，成为了学生的 知己 朋友，把准 “ ” “ ” 了学生的脉搏，学生也就乐于在老师面前敞开心扉，师生关系达到如此和谐境界， 了学生的脉搏，学生也就乐于在老师面前敞开心扉，师生关系达到如此和谐境界， 学生也就懂得了你的宽严都是爱，这种爱的力量能化解一切困难！ 学生也就懂得了你的宽严都是爱，这种爱的力量能化解一切困难！ 二、科学管理是育人之道 二、科学管理是育人之道 朱老师的学生档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班级活动，魏新颖老师的 朱老师的学生档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班级活动，魏新颖老师的 扶着孩子做主人 ，都是更具有科学性的班级管理策略。科学的方法能使我们的工 扶着孩子做主人 ，都是更具有科学性的班级管理策略。科学的方法能使我们的工 “ ” “ ” 作更具有目的性、条理性，达到理想的育人效果。作为新形势下的班主任，我想每 作更具有目的性、条理性，达到理想的育人效果。作为新形势下的班主任，我想每 一位老师都深知其重要性。那么，请让我们携起手来，多读几本理论书籍，多探讨 一位老师都深知其重要性。那么，请让我们携起手来，多读几本理论书籍，多探讨 一些班级管理的科学方法，这与我们的学科备课、批改作业同等重要。 一些班级管理的科学方法，这与我们的学科备课、批改作业同等重要。 每一个孩子都有一份自己独特的心灵世界，每一天、每一节课，我们与孩子的 每一个孩子都有一份自己独特的心灵世界，每一天、每一节课，我们与孩子的