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学 习 心 理 辅 导;学习心理健康的制约因素;压力、应付与心理健康;社会压力;;压力和压力源;压力的情绪反响; 青少年生活压力调查;5.父母经常唠叨，管束过严，6.重要亲人患病或去世，19.父〔母〕再婚。 12.老师不公平、偏心，14.与朋友关系恶化，15.受教师侮辱与嘲讽，18.老师不喜欢自己，20.在同学中受冷落。;中小学生心理健康问题主要表现在以下几个方面：;3.学校生活适应问题：生活自理困难，对学校集体生活不适应，新生对高一级学校生活不适应等。 4.自我概念问题：缺乏自知、自信，自我膨胀，沉湎于自我分析，理想自我与现实自我差距过大，自贬的思维方式。 5.与青春期性心理有关问题：青春期发育引起的各种情绪困扰，异性交往中的问题，性困惑，性敏感，性梦幻等。 ;学习心理的主要问题;中小学生学习问题面面观;初中生学习心理失常的主要表现;对后进生问题的处理过程;案例 ---- 广东龙江中学(省一级学校);学生问题分析;该学生的主要问题;辅导做法; 2. 和其老师联系，帮助他实现角色转换。学业不良学生在教师、同学的眼里往往是“嫌弃儿〞的角色。这种角色地位深深影响他们的自尊与自信，使他反感、敌对。通过和老师联系，让老师多关注他，并适当的给予鼓励。 3.为他们创设成功的时机，增强其自我效能感。 4.要给他们树立一些与其相似的成功的典范 ;二