2019年小学语文六年级上：期末测试卷.docxVIP

期末测试卷）的李萍逐渐进入状态， 她声情并 zhu （ ）的松树；坚r（!n 期末测试卷 ）的李萍逐渐进入状态， 她声情并 zhu （ ）的松树；坚r（!n （ ） ）践踏下不怯.（ ）懦，当春风吹 ）发!” 近义词 反义词 在诗歌朗smg（ ）会上，一开始还有点羞se （ 茂地读道：VI nu 6（ ）的北风，cu （ ）不垮铁 的小草不像易碎的 bo li （ ）,在铁t f （ 拂的时候，一茬,（ ）茬的小草会再次破土萌（ TOC \o 1-5 \h \z 二、写出下列词语的近义词和反义词。 （6分） 近义词 反义同 阻挠（ ）（ ）脆弱 阻挠（ ）（ ） 脆弱（ ）（ ） 朦胧（ ）（ ） 三、把合适的关联词语填在下面的句子中。 1、雷锋叔叔（ ）离开了我们，（ 2、（ ）研究哪一门学科，（ 3、（ ）站着死，（ ）跪着生。 4、（ ）坐在那里说空话，（ 赞扬（ ） （ ） 镇定（ ）（ ） （4分） ）他的精神永远鼓舞我们前进。 ）要有扎实的基本功和严谨的科学态度。 ）实实在在地去干。 TOC \o 1-5 \h \z 四、在括号里填上句子运用的修辞手法，再分别仿写一句。 （12分） 1、高原柳没有抱怨命运的不公，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是顽强地、不断地与生 存环境抗争！ （ ） 2、群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。 （ ） 3、他是在介绍白杨树吗？不是的，他是在表白自己的心。 （ ） 五、根据课文内容姨空。（26分） 1、《青海高原一株柳》 这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原 上,经过,却顽强地生活了下来， 成就了青海高原上一个 的风景，赞扬了 , 表现了作者的 之情。由这株柳树你会想到的人物有 等。（至少两个）（6分） 2、《草原》是著名作家 写的一篇 ,作者生动地描写了草原上 的美丽景色以及蒙古族人民的 、。本文的作者原 名,字,北京人，满族，作品有话剧《 ? ?〉〉，小 说有《》《? ?》等。（12分） .“面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞 的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。 ”我想起的边塞诗是： 。（4 分） .“家乡霸河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓 一层怀恋家园的乡情。”我想起的折柳送别的诗： （4 分） 六、阅读课内片段，完成练习。 （31分） （一）青海高原一株柳（节选） 这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。 在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰， 深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。 走到李家峡水电站总 部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦” 了一声。 这是我在高原见到的唯一的一株柳树。 我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样 的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地， 根本看不到任何一棵树。没有树林的原野显得 尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来， 造成高原如此壮 观的一方独立的风景？ 这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴； 树干和枝叶呈 现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高 寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。 它巍巍然撑立在高原之上， 给人以生命伟力的强大感召。 TOC \o 1-5 \h \z .“目力所及”中“及”的意思是 （2分） （ ） ①从后面赶上。 ②到。 ③和、跟。 ④比得上、赶得上。⑤推广到、照顾到。 .从文中找出下列词语的近义词。 （4分） 广阔一（ ） 锻造一（ ） 3、青海高原上的这株柳树“神奇”在哪里 ？（4分） 这句话中的“哦” 一词，你觉得.“我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得‘哦’了一声。 这句话中的“哦” 一词，你觉得 应该用什么语气来读？为什么？（4分） .我们学过不少边塞诗，请写出一首让我们感受它的悲壮和苍凉。 （2分） （二潭原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平 地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿 TOC \o 1-5 \h \z 毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 （l e l百）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服； 既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不