2021年五年级下册美术教案书包(3)(2).docxVIP

精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 书包教案 教学目标： 学问与技能：熟悉方形物体 , 明白书包的功能与特点 , 学会用线条写生书包 , 并画出立体感； 过程与方法： 在观看与沟通书包的过程中 , 学习整体到局部的观看和写生方法； 情感态度与价值观： 感受不同款式书包的造型变化及立体的美 , 逐步形成细致、深化观看事物的才能 , 养成爱护学习用品的好习惯； 教学重点： 学会观看并利用线描的方法塑造书包教学难点： 画出书包的立体感； 【教学、学法】 教法：本节课通过“图片观赏、实物观看、老师演示、同学自主创作〞来找到绘画的乐趣； 学法：观赏法、争论法、演示法、评判法； 【教学预备】 老师：美术书、书包实物、课件、彩笔、纸； 同学：美术书、课前搜集到的各种书包、纸、彩笔等； 【教学过程】 一、看图 , 猜谜语 , 导入新课 1、同学们 , 今日老师给大家带来了一个谜语 , 看看谁猜得又快又准；〔课件出示谜语〕它是我的好伴侣 , 每个同学全都有 , 笔墨书本帮我拿 , 可我仍得背 1 / 3 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 1 页，共 3 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 它走； 生答：书包 ； 〔设计意图：以谜语导入 , 能够吸引同学 , 激发同学对书包的爱好；〕 2. 书包是我们每天学习必不行少的小伙伴 , 我们和老师一起来观赏各种各样的书包； 二、讲授新课 1、明白书包形状及功能的变化过程〔课件出示〕 ①各种书包进行比拟〔功能、颜色、形状上有什么不同〕 ②同学争论——功能多样、颜色明艳、形状美丽； 2、我们一起来看看自己带来的书包 , 它分为哪几局部？〔老师出示自己拿的书包〕——书包箱体、书包背带、外部装饰；〔出示课件并板书〕 〔设计意图：让同学观看书包 , 可以让同学明白到书包的样式、功能 , 从而对这样对书包形状有了初步的熟悉；〕 3、它都有哪些特别功能？——侧兜、加宽加厚的背带、被戴上仍有挂环、跟旅行箱一样有一个拉杆、仍有的书包背带上面有一个横向的挂扣······ 4、书包上为什么需要加这么多特别功能呢？——为了更便利我们的使用； 5、同学之间相互比拟 , 找出更多不同功能 , 并说一说这些功能是做什么用的 , 使用起来怎么样？ 〔设计意图： 用相互观看的方式 , 使同学能够在这样的气氛中对书包进行细致的观看 , 培育同学的观看才能 , 层层深化；〕 6、小组争论〔课件出示〕 ①认真观看自己的书包 , 你觉得哪一局部最需要改良； ②你想使自己的书包变成一个具备什么特别功能的书包呢？ 2 / 3 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 2 页，共 3 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 〔设计意图：相互启示创作思路〕 7、引导同学看书中的同学作品 , 明白设计图的画法； 〔设计意图：看书中的作品 , 使同学从书中得到启示〕三、老师范画 , 出示作画步骤； 老师范画 , 边画边讲 , 按课本所示图例说明： 先勾出形状轮廓 -------- 根据结构特点 , 在添画细节 , 逐步深化刻画； 四、同学创作 1、绽开你的丰富的想像力 , 设计一个即有用、又美观的书包； 2、勉励同学大胆想像 , 大胆作画 , 充分发挥自己的想像力； 3、老师板演〔假如在书包根本造型上有问题的同学可以跟画〕；五、同学作品展现评判 1、同学自评：同学将自己的作品进行展现 , 并说说你的书包设计的意图； 2、同学互评：说一说谁的作品更吸引你；六、老师小结 : 同学们 , 通过今日的学习 , 我们都画出来了独树一帜、 功能特殊的书包 , 在今后的日子里 , 期望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品 , 用它所特有的功能效劳更多的人 , 想要使这样一个理想成真 , 就需要我们的不懈努力 , 同学们 , 加油吧！ 3 / 3 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 3 页，共 3 页