2020年-学校规章制度之“学校、家庭、社会三位一体”网络建设制度.docxVIP

7 7 学校规章制度之“学校、家庭、社会三位一体”网络建设制度 目的 为了更好地发挥学校教育、家庭教育、社会教育的作用，搞好青少年 学生的教育工作，必须加强对三种教育的管理，形成有效的管理系统，积极协 调，各司其职，提高对学生的教育水平和效果。 适用范围 学校分管校长、政教主任、班主任代表，家长代表，社区组织代表。 内容 一、建立学校教育、家庭教育和社会教育的管理系统 1、学校教育方面由分管思想教育的校长为首，政教处主任、班主任 代表少先队负责人共同组成。其职责是宣传国家的教育方针、政策，协调与家 庭教育、社会教育的关系，对家庭教育、社会教育进行指导，主动沟通与家庭 教育、社会教育的信息渠道，交流教育信息。 2、家庭教育方面，建立家长委员会，由热心教育工作并有一定威信 的家长组成，其职责是参与学校教育管理，转达学校对家庭教育的要求和家长 对学校工作的建议和意见，传达学校教育信息，成为学校与家庭联系的纽带。 3、社会教育方面，建立社区教育组织，由社区或地方行政部门分管 宣传教育的领导为首，街道、厂矿企业、农村、社会教育团体及社区内学校领 导等有关负责人组成。其职责是配合学校教育抓好青少年的社会教育、宣传国 家教育方针政策、组织有意义的社会教育活动、创造良好的社会教育环境。学 校教育、家庭教育和社会教育三方面组成的管理系统中，以学校教育为主导， 协调其他两方面的工作。 二、学校教育与