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小学英语优秀教学设计（一） 时间： 2010-12-22 09:49:02 来源：蓬莱南王中心小学 作者：包晓晴 小学英语第五册（外研版） Module 8 School Unit 1 What time does school start? 蓬莱市南王中心小学 包晓晴 一、教材分析 Module 8 Book 5 的主题是 “School，”“ Unit 1 What time does school start? 的语言功能是描述学校生活；学” 习任务为 “What time does school start? What time do you get up? ” 二、学情分析 本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性， 具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良 好的语言环境，给学生充足的语言 “习得 ”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态 度和自主学习的能力。 三、教学目标 （一）知识目标 1、能听懂、会说并认读下列单词： exercise, before, playground, skip, coffee, tea. 2、能听懂、会说并认读下列句子： What time does school start? My school starts at 9 o?clock. What time do you get up? I get up at half past seven. （二）能力目标 能口头运用 “What time does school start? 这类语句询问发生的时间，并能口头运用” “My school starts at 9 o?clock. 这类语句回答。” （三）情感目标 为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，并了解西方小学学 校日常生活习惯，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。 四、教学要点分析 （一）教学重点 1．单词： exercise, before, playground, skip, coffee, tea 的认读。 2．运用 “What time …来询问事情发生的时间。 ? ” （二）教学难点 能够在真实的语境中正确运用 “What time … ?询问事情发生的时间。” 五、教学准备 多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片、跳绳。 六、教学过程 Step 1 Warming-up 1. Chant: 《I like coffee, I like tea. 》 (第二册中 M3 U2 4) 教师一手拿 coffee 一手拿 tea 的英语单词卡片示意学生一起拍手说 Chant，并教授单词： coffee, tea 。（教 授单词时尽量提供一些学过的词汇，鼓励学生自己读出来，培养学生的拼读能力。） Step 2 Presentation 1. Leading-in. (1) 课件出示学校的图片介绍说： This is our school. Do you read a book in your classroom? (2) 课件出示学校学生跳绳和做操的照片 1 T: What