2016年广西单招历史模拟试题：德意志帝国君主立宪制的确立.pdfVIP

育龙单招网，单招也能上大学 2000 份高职单招试题，全部免费提供！ 2016 年广西单招历史模拟试题 :德意志帝国君主立宪制的确立 【试题内容来自于相关网站和学校提供】 1：著名历史学家汉斯 德尔布吕克曾说：· “为共和国（注：指魏玛共和国）效劳，但并不喜欢它 ……我是共和国的 开路先锋，但庆祝它，我做不到。 ”这最能说明： A 、历史学家也会有思想上的局限性 B、建立共和国并不代表德国人的利益和愿望 C、一战后德国的知识分子对共和国持反对立场 D、当时德国民主共和的社会基础非常薄弱 2：在代议制形成过程中，德国和英国都建立了君主立宪制。二者的主要区别在于 A 、是否具有资产阶级性质 B、议会是否实行两院制 C、是否依法治国 D、国家元首是否握有实权 3：某中学一历史研究小组对近代西方政治制度进行研究时，有四位同学产生了争议。你认为他们的阐述中不正 确的是： A 、英国首相可以提请国王解散下议院，进行重新选举 B、法国总统可以经众议院同意解散参议院 C、美国国会可以三分之二多数通过总统否决的国会决议 D、不经德国皇帝批准，德国议会通过的所有决议都不能生效 4： 19 世纪欧美主要资本主义国家的革命与改革普遍具的本质特征是 ( ) A 、推翻旧的统治秩序 B、彻底解决土地问题 C、建立新的社会制度 D、为资本主义的发展扫清道路 5：俾斯麦在统一德意志后，因与皇帝威廉二世意见不合被罢免。皇帝的做法 A 、符合宪法 B、不符合宪法 C、须经联邦议会批准 D、说不清 6：阅读下列《大国崛起》解说词中的部分材料，回答问题。 （10 分） 育龙单招网，单招也能上大学 2000 份高职单招试题，全部免费提供！ 材料 德国慕尼黑应用政治研究中心常务副主任约瑟夫 亚宁：· 我们可以说文化因素很重要， 比如说国民教育水 平很好，这非常重要。 正如一位学者所说： “凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国。 ” 教育是政治的一面镜子。 德国在统一前后， 广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想： 学生必须绝对服从老师的教育管理，就像中世纪 的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是：学生是 太阳“ ”，是学校教育的中心，老师要围着学 生转。 (1)德国学生像 奴仆“ ”，美国学生是 太阳“ ”，反映了各自政治制度的特征是什么？ (2 分 ) (2)从政治因素上分析两国的教育为什么会出现如此显著的差异？ (8 分 ) 7：阅读下列材料，根据要求回答问题： 材料一 未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意， 国王不能在和平时期招募或维持常备军 …… 材料二 凡在合众国出生或归合众国并受其管辖者，均为合众国及所居住之州的公民。任何州不得制定或执行任 何剥夺合众国公民特权或豁免权的法律。任何州 ……均不得剥夺任何人的生命、自由或财产；亦不得对任何在其 管辖下的人，拒绝给予平等的法律保护。 —— 《关于黑人公民权利的美国宪法第 14 条修正案》 材料三 第 5 条 帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。 第 12 条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。 第 15 条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。 第 16 条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝。 第 17 条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要的情况下，命令他们退职。 第 63 条 帝国的全部军事力量组成统一的军队，在平时和战