4.2.1 角及角的度量 （课件）- 2021-2022学年数学四年级上册.pptxVIP

4.2.1角及角的度量四年级上册 学 习 目标运用量角器进行角的测量，正确读出角的度数；1通过观察、比较、动手测量，体会角的大小与边长的长短无关.324认识角的表示方法，知道角各部分的名称，了解角的计量单位；结合生活情境，认识生活中处处有角；找一找在下面的图形中找一找——角。这些都是角。找一找在下面的图形中找一找——角。生活到处出都是角。规律探究认 识 角合作交流什 么 是 角?.从（ ）出发引出（ ）所组成的图形叫做（ ）。一点两条射线角合作交流角各部分的名称。边.顶点边角由一个（ ）两条（ ）组成。顶点边合作交流找出下面各图中的角。合作交流A1BC∠1∠ABC或∠B记作：（ ）??????? ? 记作：（ ）读作：（ ）??????? ?读作：（ ）角ABC或角B角1合作交流说一说你的做法。比较两个角的大小。用三角板上的角分别比一比……把一个角用透明纸描下来……12规律探究用量角器量角合作交流 要准确知道两个角的大小，可以用量角器测量，这样既方便，又准确。“度”是计量角的单位，用符号“ °”表示。这个角是1°。合作交流∠1是50°。用量角器量一量上页∠1和∠2的度数。这样量∠2，是75°。试一试用量角器量一量三角板上的角各是多少度。小小裁判员 这是一个角。 （ ）×角的两边是两条射线，是直的，而本图中有一条边是弯曲的，所以这个图形不是角。小迷糊写出图中角的度数。错误解答正确解答图中角的度数140°。图中角的度数40°。.巩固练习1.测量下面各角的度数，并写出来。　44°110°127°巩固练习2.先看钟面填空，再测量角的度数。92490°120°60°巩固练习3.自己任意画一个角，测量出角的度数巩固练习4.用一张长方形的纸折一个角，再打开，量出两个角的度数。110°70°巩固练习5.测量下图中各角的度数，你发现了什么。130°130°50°50°我发现∠1＝∠2，∠3＝∠4。还发现∠1＋∠3＝180°，∠1＋∠4＝180°，∠2＋∠3＝180°，∠2＋∠4＝180°。你学会了哪些知识？课堂小结边.顶点1、从一点出发引出两条射线所组成的图形叫做角。边2、用量角器测量角的度数时，要做到“两重合一对照”。“两重合”指量角器的中心与角的顶点重合；0°刻度线与角的一条边重合；“一对照”指角的一边与哪圈的0°刻度线重合，就应读那圈的刻度.1再见