“j、q、”教学案例及教学反思.pdf

“j 、q 、x ”教学案例及教学反思 教学目标： 1 、学会声母 jqx, 能够读准音、认清形，并能正确 书写。 2 、能准确拼读 jqx 与 i ü组成的音节，并知道 jqx 与 ü组成音节时 ü上两点省写的规则。 教学重、难点： 1 、jqx 的正确发音。 2 、jqx 与单韵母的拼读。 教学准备：教学挂图、拼音卡片。 教学过程： 一、复习导入 、猜字游戏，复习学过的拼音 圆圆脸蛋梳小辫（ a ）；小伞把儿（ t ）；9 字反 写（ p）；6 字反写（ d ）；一根小棒（ l ）。 、开火车游戏，复习学过的拼音及音节。 二、学习 j 、q、x 、学习 j 看图，图上画的是什么？（一只大公鸡） j 就 是 j 的发音，发音时轻一些，短一些。编儿歌： 一只 公鸡 jjj 学生练习发音，老师指导。 、学习 q 、x 方法同 j 编儿歌 一个气球 qqq, 一把叉子 xxx 、记字形 你们怎样记住三个淘气鬼的样子的？ （学生自编 儿歌记忆：一只小鸡 jjj, 一把小叉 xxx, 象个 9 字 qqq,b 翻跟斗 qqq,p 一转身 qqq ） 在书上描一描字形。 三、练习 j 、q、x 与韵母相拼。 、出示 鸡、七、西 三个字。学生认读。 、让 鸡、七、西 三个字与音节 q ī、xī、j ī 找朋友。 、练习拼读 j- ī→j ī（鸡）公鸡的鸡； q- ī→qī （七）七个的七； x- ī→xī（西）西瓜的西。 、游戏形式练习以下音节的拼读： ji ā xi à 师：现在我们来做一个拼读游戏，小朋友认真 听音节时，记住手中的字母，找准自己的伙伴。 j-i- ā→ji ā，j 、i 、ā在哪里？ 生：·j 在这·j 在这·ā 在这。·我们组成 j-i- ā→ji ā 四、探究 j 、q、x 与 ü相拼的规律 、出示： q- ǜ→ qù拼读音节时，发现了什么？ （ü与 q 相拼，两点去掉了。） 、师：小 ü脱了帽子大家还认得它吗？（认 得。）我们来编个顺口溜：小 ü小 ü有礼貌，见着 j 、q、 x, 就脱帽。我们愿意像小 ü一样见到老师脱帽问好吗？ （愿意）我们都来做个有礼貌的小 ü吧！ 、出示小组学习内容：①看看图，拼一拼旁边 的音节。②说一说音节的声母和韵母。③比一比，你发 现了什么？ 、生汇报自学讨论结果： j 、q、x 后面的韵母 虽然写的是 u 但是是发 ü 的音，g、k 、h 后面的韵母 是 u. 五、布置作业。