《7的乘法口诀》听课心得体会.docxVIP

《 7 的乘法口诀》听课心得体会 听完程老师执教的“ 7 的乘法口诀”一课，感触很多。本节课的教学是从激发学生学习兴趣， 从学生已有的生活经验出发， 照顾学 生的年龄特点和认知规律，合理运用教学方法，在学生已掌握 2～6的乘法口诀的基础上进行知识迁移， 引导学生独立完成对 7 的乘法口诀的探究、编制，在初步经历观察、思考、尝试、交流等活动中形成相关的活动经验，体验学习数学的乐趣。课堂上程老师亲切的笑脸，温和的声音都让学生感觉轻松愉快。 、课前热身有效。让学生一齐背 2-6 的乘法口诀，学生对自己熟悉的东西很愿望在集体中表现， 因而能很好的调动学生学习的积极性。课前背一背还能有效的沟通了本课与旧的联系， 为这节课的学习做了知识和情感铺垫。 、情境创设有趣。低年级的孩子特别喜欢看 “喜洋洋和灰太狼”动画片，教师在播放一小节动画片后突然停下来，问： “还想看下去吗？”，很好的诱发了学生学习的兴趣，紧接着问“想看要买票哦，如果每张票 7 元，2 张票要几元呢？”很好的引入到本课的学习当中。而且程老师有意识的把动画人物与本课知识结合起来， 贯穿始终，让学生感觉生动有趣。 但在课开始播放动画的时间有点长， 因为动画内容本身与学习内容毫无关系， 只是一个引子。导入的语言还不够简炼，提问的有效性还不够。 、自主探索不够。 在理解口诀的意义和口诀的编排上教师包办太多，不敢放手让学生自主学习。在学生