小学班主任经验交流发言稿_2.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任经验交流发言稿 魏  自从得到要参与班主任沟通的消息之后我就始终心怀忐忑，因为我知道，自己是我们在座的这一群中最不起眼的一个。虽然在班主任的工作岗位上摸爬滚打多年，却照旧为了征服班里那五十九个小精灵而绞尽脑汁。假如硬要说的话就让我把这些年来的一点感想和心得跟大家共享吧！  众所周知，在我们日常的教育教学工作中，批判和表扬是作为教师的我们最常用法宝。可最近我却发觉，其实批判就是一把双刃剑，我们在用它打磨孩子的同时，往往也会伤到自己。而合理的运用表扬却会收到事半功倍的效果。给大家举个简洁的例子，在放学后送路队的时候，常常会有不用心走路而左顾右盼，甚至说说笑笑的孩子，这时候我就会点名表扬走在他前面的孩子说：“某某同学走的真好，加一颗五角星！”这时候不光被表扬的同学走的铿锵有力，四周的孩子也都会跟着挺直腰杆，包括那些分神的同学。再比方跑步结束踏步回教室的时候，每次我们是两队女生先走，等女生一走完，我就会对着男生说：“女同学走的可真棒！”这时就会看到剩下的两队男生犹如好胜的斗鸡一样仰头挺胸、阔步向前，只剩我跟在队伍的最终暗自窃喜。  而这一招在学习当中也同样有用，今年我们班从XX小学转来一位学生，刚开始我就发觉了他的异样，经过了解得知他是在那边因成果太差老师已经放弃管理，父母实在没有方法才转到我们这里来的。在第一次的自测当中，四面的试卷他只写了两面，还有大半的字我都不认识。看着整整两面的空白试卷我怒火中烧，把他叫到了跟前，严峻的问他这是为什么，可他就是不说话，无奈的我抬起手想捋捋头发来平息怒火。可就在我抬起手的那一瞬间，我看到了他惊恐的双眼和不由自主的躲避。我一下子明白了，这是一个被打怕了的孩子，心中不仅一片悲伤。我确定转变做法，首先把他的座位调到最前排，目的是既能让我更清晰的观看他，又方便催促他提高做题速度。在课堂上，把最简洁的问题让他回答，并加以大力表扬。课下，我会时不时的找他聊天，让他感觉到老师很喜爱他。渐渐的，我看到了他的转变，课堂上有他高高举的小手，试卷上，阅读题再也不是一片空白，该写的写该画的画，就连写话多多少少也能写个一两句了，虽然他写的答案基本不对，但从中我已经看到了他的努力。其实作为一线教师的我们都明白，孩子的智力本来就有高有低，让全部学生都取得好成果只是一个美妙的愿望。假如我们不能给孩子一个更好的成果的话，不如换一种思维，给他一个更欢乐的童年，一种更主动的人生看法。  对于孩子是这样，对于我们又何尝不是如此呢？作为班主任的我们，无论是初试牛刀的新手还是久经沙场的老兵，都深深的体会到了班主任工作的劳碌与繁琐。其实，很多时候我都会悄悄地问自己，我们一天又一天的踩着曙光来踏着夜色归，到底是为了什么？莫非仅仅是为了那几千块钱的工资？又或者是为了那一群和我们没有半点血缘关系的孩子？都是，又似乎都不是。或许我们之所以情愿这样一路奔波一路努力，更是为了内心深处那个傲慢的自己，是为了在跳出躯体审视自己的时候，能给自己一个大大的赞许。所以，友爱的同伴们，无论取得怎样的成果，受到怎样的评价，只要我们怀抱美妙的信念和主动的看法，尽力了——就好！  岁月荏苒、时光易逝，孩子也送走了一轮又一轮。我没有什么更高远的理想，只情愿就这样陪着一批又一批的孩子渐渐成长。我不奢求自己在他们的人生中是多么璀璨的一颗，只盼望有我陪伴的这一段能让他们今后的人生之路走的更稳健、更宽广！  感谢大家！