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みんなの日本語中級 第4課 ポイント新出単語新しい文法と練習まとめと宿題新出単語文法?練習物件を検査するぶっけんをけんさするバザーマスクスーツケース目が覚めるめがさめるいたずら美しいうつくしい幸せを願うしあわせをねがうデータを書き換えるデータをかきかえる顔を合わせるかおをあわせる新出単語文法?練習もともと深いふかいさまざま生活が苦しいせいかつがくるしい不安ふあん製品が出るせいひんがでる残念ざんねん事実を認めるじじつをみとめる人を愛するひとをあいする新出単語話す?聞くメッセージ伝言を受けるでんごんをうけるメッセージを入れるメッセージをいれる電話を差しあげるでんわをさしあげるそのように電話に出るでんわにでる仕事が入るしごとがはいる指定を取り消すしていをとりけすバーゲンセール電話が遠いでんわがとおい新出単語読む?書く電話嫌いでんわぎらい順にじゅんに受診を勧めるじゅしんをすすめる腹を立てるはらをたてる喜びを味わうよろこびをあじわう手を繋ぐてをつなぐエピソード大嫌いだいきらいしつこいインターネットに接続するインターネットにせつぞくする新出単語読む?書く旨を申し出るむねをもうしでる早速さっそく約束を取り付けるやくそくをとりつける１、 …ということだ文法「Xということだ」是和「Xそうだ」相似的传闻表达，用于传达其他人所说的内容或人们的看法。「Xということですね」有时也用于再次向对方确认目前所听到的内容。説明山田さんから電話があったのですが、約束の時間に少し遅れるということです。近くにいた人の話によると、トラックから急に荷物が落ちたということです。例文A：部長に30分ほど遅れると伝えてください。 B：はい、わかりました。30分ほど遅れるということ ですね。文法１練習1例：課長の話?今年の忘年会は中止になりました。　→課長の話では、今年の忘年会は中止になったということです。①医者の説明?専門の病院で検査してもらったほうがいいです →②部長の話?シュミットさんはあさって帰国されます→医者の説明では、専門の病院で検査してもらったほうがいいということです。部長の話では、シュミットさんはあさって帰国されるということです。補足練習：教科書P45-1番の練習2のの？2、文（普通形）+文法是比「…のですか」更加随意的说法，用于和熟人说话时。説明どこへいくの？　…ちょっと郵便局へ。例文元気がないね。先生にしかられたの？　…うん。どうしたの？　…お母さんがいないの。文法2練習「あれ？」と思ったことを質問してください。答えも考えてください。　例：面白い帽子をかぶっている女の子に　→どこで買ったの？　　…学校のバザーで買ったの。①大きいマスクをしている子どもに→②スーツケースを持って出かける友達に→　どうしたの？…風邪をひいたの/風邪をひいたんだ。　どこか行くの？　　…うん。ちょっと仕事で香港に行くの/行くんだ。Vてしまう　→　 VちゃうVておく　　→　 VとくVている　　→　 Vてる文法3、「～てしまう」的口语是「～ちゃう」。「～てしおく」的口语是「～とく」。「～ている」的口语是「～てる」。説明読んでしまった　→　　読んじゃった例文作っておこう　　→　作っとこう読んでいる　　　→　　読んでる文法3練習短い言い方で答えてください。例：朝の薬、飲んだ？（ううん、まだ）　…ううん、まだ飲んでない。①『ノルウェイの森』、もう読んだ？（うん、きのう全部） …うん、きのう全部読んじゃった。② 晩ご飯、何か作っとこうか？（うん、カレー） …うん。カレー、作っといて/カレー、作っといてくれる？③ レストラン、込んでた？（ううん） …ううん。込んでなかった。　VⅠ：ない形　 ＋　せられる/される　 VⅡ：ない形　 ＋　させられる　 VⅢ：する　 →　させられる 4、 来（く）る　→　来（こ）させられる文法使役加被动的表达。使役被动的基本句型是「N1はN2にVさせられる」，有时N2并不一定出现，但无论出现与否， N1都并非出于自己的主观意志，而是按照别人的指示行事。説明太郎君は掃除をしました。 →先生は太郎君に掃除をさせました。 （使役句） →太郎君は先生に掃除をさせられました。（使役被动句）昨日の忘年会ではカラオケを｛歌わせられた／歌わされた｝。この会議では毎月新しい問題について研究したことを発表させられます。例文文法4練習1例：子供の時?母?野菜を食べる→子供の時、母に野菜をたべさせられました。①幼稚園のとき?父?外で遊ぶ→②小学校のとき?両親?そろばんを習う→③お正月に?祖母?正座してあいさつをする→幼稚園のとき、父に外で遊ばされました。小学校のとき、両親にそろばんを習わされました。お正月に、祖母に正座してあいさつをさせられました。補足練習：教科書P46-