小学数学四年级上册期中试卷分析.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学四年级上册期中试卷分析 魏 小学数学四年级上册期中试卷分析一、出题状况：本次考试题目类型敏捷多样,本试卷是对，认识更大的数、线与角、三位数乘两位数的检测。考题内容基础学问覆盖面很大,突出了平常的教学重点,扩大了学生的多项思维能力，培育了学生的敏捷运用学问的能力,既贴近学生的训练实际又贴近生表达了素养教育的特色。本试卷题量、难易都很适中，学生成果一般，既有对基础学问的检测，又有对能力的考查。使学生通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习状况的机会。增添了学生学习的自信念。二、答题状况：实有人数54人，实考人数54人，全员参与考试。优秀率78%，及格率96%平均分85分，从历次的考试状况来看，本班学生两边薄弱，中间突出。从卷面上反映的状况来看:1、基础学问方面。. 平常我们的教学注重基础学问的训练, 本次检测着重点是对学生基础学问的一个全面调查,通过这次考试,发觉学生对基础学问把握很好,像第一大题填空题,1、2、3、6小题基本上没有失分的现象。第二、第三大题把握也很好。第四题计算学生失分严重，特殊是列式计算，部分学生算式对，却发生了计算错误。第五大题是操作题，学生在过直线外一点作已知直线的平行线和垂线时大部分学生没有将直线延长。第六大题解决问题，特殊是第4小题是要求学生估算，但大多数学生却进行了笔算，还有个别学生算式列对了，计算却错了。 2、能力的拓展有待加强.本次考试不仅检测了基础学问，也对学生的能力拓展有了很好更进上步的检查，但通过本次考试，发觉学生的独立应用能力还要进一步加强。第一大题第4、5小题学生失分较多，这两道题其实就是两道乘法题，但是转变了以前课堂训练中简洁的计算形式，学生做起来就找不出头绪。还有第六大题，第5小题，部分同学根据精确数计算，而没有估算。所以此题失分也较多。3、课堂效果有待提高。有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的留意力不够。当然也证明强化训练不够。1、 口算卷答题状况较好。2、基础学问部分学生答的比较理想，大多数学生基础学问部分正确率较高，仅有少数学生出现问题。　三、存在问题：1、填空的第7小题三位数乘两位数的算理，十位上的数去乘第一个因数这一步出错较多，今后应重视算理教学。2、 填空的第10题，部分学生对于速度的意义理解不透彻。3、 第5大题动手操作出错较多。缘由是学生作图不够精确。4、 解决问题第4题相对出错较多，有12人做错，另外的3道题都是书上的题，都反复讲过练习过，学生把握较好，而第4题虽不难，但不是做过练习过的题，解题缺乏敏捷性的学生就简单出错。因此在今后的教学中要加强解题敏捷性的练习。四、改良措施。　从试卷的答题状况来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面改良：　1、 培育学生良好的学习习惯。有个别学生在一些比较简洁的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。如口算在时间够用能做完的状况下，只有三分之一的学生全对。综合卷上的计算题还是有少数学生出错，如商中间有零的除法就比较简单出错。所以我认为最重要的还是要培育学生仔细、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。　2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的学问；又要在教材的基础上，紧密联系生活，不能只重视学生的解题训练，而要让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题，加强学生运用数学学问解决生活中实际问题的能力。3、 重视学生的学习过程，尽量削减学问的灌输。要加强学生自主探究能力的培育，让学生学会自己审题、自己分析，并把握肯定的解题技巧与方法，加强学生的发散思维能力。总之，通过这次考试既确定了平常教学的重视基础学问、基本练习的良好效果，也暴露了教学中的一些问题，需要在今后的教学中加以改善，以便教育出更优秀、能力更强的一代新人。