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独坡乡201年老年教育工作总结 独坡乡201*年老年教育工作总结 独坡乡201*年老年教育工作总结 今年来我乡在县委县政府的正确领导下开展了一系列老年教育活动，取得了良好的成绩，一是树立“大教育”的观点。把整个社会老年人纳入老年教育的视野，打破只面向离退休干部办学的旧体制，发展壮大老年教育队伍，把老年大学办成社会老年人的“家”，使老年教育由“无源之水”转入“源远流长”的新境地。 二是树立“素质教育”的观念。立足社会人口老龄化的“三高”特点，把提高老年人自身素质，增强自我服务能力作为首要任务，把老年教育真正办成适应老年人特点和需求的特色教育。 三是树立“时代教育”的观念。立足于时代，服务于时代，以时代的发展为导向，不断拓宽老年教育的新领域，增添老年教育的新内容，开拓老年教育的新思路，把培养具有现代意识和时代特征的新型老年人作为老年教育的重要教育目标，使老年教育始终保持旺盛的生命力。 二、求实创新，增强老年教育的吸引力。 一是围绕“学用结合”，突出老年教育的实践性。老年人在生理变化上共同特征是记忆力、视力、听力等相对较差，在接受新事物上的突出特点是重经验、实用而轻理性，加之他们接受老年教育又具有“短时性”，而不适宜于从事高深持久的脑力劳动，难以接受注入式的理论教育，这就决定了我校老年教育必须突出实践性。首先，在学科内容方面我们注重贴近并直接服务于老年人的生活。其次，在教学方法上，我们注重讲授与示范、课本与现实、理论学习与实践操作有机结合起来，做到学用结合，以用促学，真正使学员学有所得。特别是近几年来，为突出实践性办学，我们把专业实践课作为教学的重头戏，同时，我们还大胆改革完善教育内容，赋予教育内容以更加鲜明的生活气息和时代特征。我们根据老年人生活实际和需要，先后开设了种植养殖、家电维修及保养使用，老年养生保舰烹饪、“老年人社会问题和政策”、“识别假币与假冒伪劣产品”、“老年人购物消费指南”等学科，由于内容贴近老年人生活，注重培养和提高老年人生活技能，增强自我服务能力，有很强的实用性、指导性、现实性，因此受到了老年人的普遍欢迎。 二是围绕“学乐结合”，突出老年教育的娱乐性。我们围绕“寓教于乐”做文章，努力为老同志改善和优化学习软环境。首先，在课程设置上增设了文体课，内容涉及歌舞、游艺、卫生保舰书画等，并将专业课、理论课同文体课穿插安排，同时适当缩短理论学习时间，相对延长文体课时间，使学员学习生活有声有色、有张有驰、劳逸结合，有效地增进他们的身心健康。其次，在教学形式上，突出故事性、趣味性，如经常搞答辩、评比、研讨等，使课堂教学始终充满情趣和生机，提高了学习的效果和感染力。 三是围绕“学为结合”，突出老年教育的服务性。老年人参加学习的动机，已从求知、求乐、求健开始向奉献、实现人生价值方面转变。“学以致用，以学促为”已成为广大老年人参加学习的追求目标。实践证明，广大老年学员通过学习，所发挥作用已渗透到社会的各个领域，为地方的三个文明建设作出巨大的贡献。 三、学有所为，老年教育硕果累累。 老年大学的学员通过丰富多彩的学习教育活动，拓宽了思路，更新了观念，增长了知识和技能，增强“老有所为”的本领。为家乡的三个文明建设尽心尽责作贡献。同时，我们还组织学员成立了“宣讲团”、“关心下一代协会”、“老年文艺队”等组织，组织他们围绕社会主义思想教育、爱国主义教育以及党的方针政策，深入田间村头、学校等采取多种形式开展政治宣传教育和慰问活动，发挥政治优势，巩固和扩大了老年教育成果，收到了良好的社会效果。 扩展阅读：独坡乡201*年老年教育工作计划 独坡乡201*年老年教育工作计划 201*年是我乡老年教育事业发展的又一个关健之年，根据形势发展的需要上级文件精神要求，结合我乡实际制订全年工作计划如下： 一、理清思路，扎实工作，确保乡老年教育事业在“十二五”规划之年有个良好的开端。 我们要站在应对人口老龄化的战略高度来谋化我乡老年教育，发展老年教育。从现有的老年教育现状来分析，确保扩大教育覆盖面，强化乡中心校提升村建校率达40%，老人入学率达到8%的目标实现，一定要提高认识，采取积极措施，扎扎实实抓发展抓落实。 首先，我们在思想上要认得上：市、县“十二五”规划中提出的发展巩固目标是钢性指标，有县委、政府的坚强领导和上级主管部门的关怀，只要我们团结一心，开动脑筋，勇于拚搏，一定完成。 其次，我们要利用独特的文脉优势，在办学模式上，吸收学咒的条件上要不拘一格，放开放活。学习外地成功办法经验，实行统分结合、条块结合。在确保办好乡中心老年分校的前提下，加大投入，继续办好中心学校老年分校，方便老人就近上学。在办学重点上。一要把发展村校和大力开展远程教育放在首位。优先抓好独坡村校，侧重发展上岩、金坑两村校；二要在学员对象选择上先把老党员、老村民组长、老村民代表、老年协会