自考本科《小学课堂教学案例评析》阶段测验及答案 (2).pdfVIP

自考《小学课堂教学案例评析》阶段测验及答案

一、单项选择题

1、读写景状物类文章首先要（）。

A、赏析景物描写

B、掌握描写技巧

C、学习观察方法

D、发掘思想情感

正确答案：A解析：读写景状物类文章首先要赏析景物描写，弄清

文章描写了哪些画面和对象，并了解它们的主要特点。参见教材

P95。

2、说明文的主体风格不包括（）。

A、结构逻辑严谨

B、语言简洁

C、语言周密

D、内容丰富

正确答案：D解析：结构逻辑严谨、语言简洁周密是说明文的主体

风格。参见教材P100。

3、儿童诗的教学策略不包括（）。

A、重视集体性朗读

B、创设情境，引发想象

C、抓住重点，寻体而教

D、模仿写作，促进表达

正确答案：A解析：儿童诗的教学策略：重视个性化朗读；创设情

境，引发想象；抓住重点，寻体而教；模仿写作，促进表达。参见

教材P113。

4、古典诗词记录下了中华民族情感的历程，而早在（），儒家就

积极提倡“诗教”，试图以文学作为推行教化的有力工具。

A、殷商时期

B、春秋战国时期

C、隋唐时期

D、明清时期

正确答案：B解析：古典诗词记录下了中华民族情感的历程，而早

在春秋战国时期，儒家就积极提倡“诗教”，试图以文学作为推行

教化的有力工具。参见教材P114。

5、引领学生（）是诗词教学之根本，是唯一不可替代的融通语言

和精神的感知活动。

A、诵读

B、理解

C、模仿

D、想象

正确答案：A解析：诵读是唯一不可替代的融通语言和精神的感知

活动，引领学生诵读是诗词教学之根本。参见教材P118。

6、古诗文诵读的第一层面是（）。

A、语言层面

B、意义层面

C、情感层面

D、结构层面

正确答案：A解析：语言层面是古诗文诵读的第一层面，也是最浅

显的层面，即读准字音，理解字义，进而读通诗句。参见教材

P120。

7、以下对于朗读指导理念的叙述错误的是（）。

A、朗读是语文教师必备的基本功，教师自身需要对朗读和朗读学有

较深入的理解

B、朗读作为一种学习目标，教师针对不同学段的学生要有所差别

C、朗读指导需要面面俱到

D、自由朗读是学生初步感知内容的过程，也是教师了解学生朗读情

况的过程

正确答案：C解析：朗读指导不是面面俱到，而是整体中有重点。

参见教材P124。

8、人们认识和发现客观事物的基础是（）。

A、判断

B、比较

C、分析

D、观察

正确答案：D解析：“处处留心皆学问。”观察是我们认识和发现

客观事物的基础，是儿童获得知识、发展智力的重要途径。参见教

材P133。

9、根据教师提供的开头，学生借助想象续写下去的作文类型是

（）。

A、扩散式

B、复述式

C、续写式

D、描绘式

正确答案：C解析：续写式：即根据教师提供的开头，借助想象续

写下去。也可结合阅读教材，续写课文的中间与结尾部分，或者再

写一个结尾。参见教材P144。

10、根据教师讲述的一个故事、介绍的一个人物，让学生推想后来

的发展变化。这种作文类型是（）。

A、条件式

B、复述式

C、描绘式

D、预测式

正确答案：D解析：预测式：向学生提供事情的前因，让其推测后

果；或讲述一个故事、介绍一个人物，让其推想后来的发展变化。

参见教材P144。

11、围绕课文中心，引导梳理，使学生对课文内容有个整体印象。

这种阅读教学小练笔形式是（）。

A、内容提挈型

B、体裁转化型

C、内涵探究型

D、专题评价型

正确答案：A解析：内容提挈型——围绕课文中心，引导梳理，使

学生对课文内容有个整体印象。参见教材P151。

12、关于作文内容和形式之间的关系，说法不正确的是（）。

A、作文是内容和形式的辩证统一

B、作文的内容和形式之间，内容是第一位的

C、作文的内容和形式之间，形式是第二位的

D、作文的内容和形式在任何条件下都是无关的

正确答案：D解析：作文是内容和形式的辩证统一，但内容和形式

之间，内容是第一位的，形式是第二位的。参见教材P152。

13、教师出示核心词，要求学生在1~2分钟内自由想象并迅速地写

下与主题有关的词语。这种习作教学策略指的是（）。

A、集束法

B、速写法

C、图示法

D、头脑风暴法

正确答案：B解析：速写法是指教师出示核心词，要求学生在1~2

分钟内自由想象并迅速地写下与主题有关的词语。教师要对时间加

以限制，这样可以促使学生的大脑快速运转和思考。这个方法在适

当的时候可以代替“头脑风暴法”。参见教材P162。

14、口语交际教学不但