读《幼儿园一日生活环节的组织策略》有感.ppt

读《幼儿园一日生活环节的组织策略》有感;作者简介; 王翠霞　山东省淄博市实验幼儿园教学副园长，中学高级教师。先后被评为山东省特级教师、省教学能手、淄博市教书育人楷模、市名师人选、市幼教学科带头人等16项荣誉称号，多次执教省、市级公开课，先后在各级幼教刊物发表论文20篇并多次获奖。主持的《有效挖掘生活环节中的课程资源》课题研究荣获中国学前教育研究会“十一五”研究成果一等奖。先后5次参加《山东省幼儿园课程指导教师用书》的编写工作。;内容简介; 《幼儿园一日生活环节的组织策略》 推荐序追寻生活化的幼儿教育（虞永平） 第一章　入园好时光 第二章　趣味来盥洗 第三章　温馨进餐点 第四章　轻松如厕去 第五章　科学来喝水 第六章　活动懂自护?  第七章　甜蜜午睡时? ?第八章　幸福离园曲?  ;名家推荐;2、以儿歌形式的贯穿 在幼儿午睡起床穿衣环节中，发现孩子们把衣服的图案穿反，针对这个现象，在穿衣环节中可以教孩子们玩“钻山洞”的游戏。即：把衣服上的小动物图案帖在桌子上，头从下面的大洞口里钻出来，再把胳膊从两边的小洞里钻出来。并加以小儿歌的形式：“小小鸡，变呀变，钻出蛋壳看一看。攥紧袖口伸翅膀，一捋绒毛头转转。”在幼儿边穿衣服时边说儿歌，增加了游戏性，同时也不会再穿反衣服。 ;该书中提出的许多策略都是值得我们去好好学习的，我举几个例子：;3、 环节过渡要动静结合 小年龄段的孩子注意力持续时间不长，因此在环节过渡上也要动静结合。如在户外活动前，对 于老师的提要求环节幼儿总有不注意听的。因此每次都可采用不同的形式，有时用静悄悄的猫妈妈的形式，带宝宝出去锻炼身体，再配以漂亮的头饰，孩子们会安静的跟妈妈出去。有时还可以变成蹦蹦跳跳的小青蛙，孩子们会争先恐后的一展自己的身手。还可以用美丽的蝴蝶，孩子们翩翩起舞。每天都给幼儿新鲜感，对于幼儿的发展以及幼儿活泼的天性是一种很好的培养。; 学习了《幼儿园一日生活环节的组织策略》结合自己的工作，我发现了许多的不足：如组织一日活动中缺少计划的制定；相关的策略能否巧妙地应用等等。认识到，想让孩子真正的认识、理解不是一堂课就能解决的，需要通过老师在一日活动中不断地渗透，不断地提升。并且还需把一日活动有有效性的开展，处处都要以幼儿的需要为原则，让幼儿在和谐、宽松的环境中快乐地学习。坚持《纲要》精神，树立科学的儿童观，切实关注儿童的生命发展，踏踏实实日复一日，不断观察和分析，勇于创新和发展。只有我们才能真正地为幼儿创设一个良好的教学环境及优质教育教学，让幼儿健康快乐的成长。 ; 谢谢分享 2013-03-19