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中国海洋大学 系统科学概论 课程大纲英文名称 Introduction to the theory of System ［开课单位］ 教育系 ［课程模块］ 专业知位 ［课程编号］ ［课程类别］ 选修 【学时数 】 34 （理论34实践） 【学分数 】 2 备注：课程模块为公共基础、通识教育、学科基础、专业知识或工作技能：课程类别为必修 或选修。 一、课程描述 本课程大纲根据2011年本科人才培养方案进行修订或制定。 （-）教学对象 教育技术专业低年级学生 （二）教学目标及修读要求 1、教学目标（课程结束后学生在知识、技能和态度三个层面达到的目标） 本课程首先系统地回顾经典科学的历史，简单介绍十九世纪新的科学思潮和二十世纪的 科学革命，然后按照当代西方系统科学从系统论到混沌学的演变发展历程，介绍了系统科学 的四方面来源，通过考察宇宙、生命、精神、生态和社会这五大系统的基本特征，介绍了系 统论的八条原理：整体性、层次性、开放性、目的性、突变性、稳定性、相似性和自组织原 理，以及系统论的五条规律：结构功能相关律、信息反馈律、竞争协同律、涨落有序律和优 化演化律。本课程对系统论的介绍仅是入门性的，旨在拓宽思路、开阔眼界。 2、修读要求（简要说明课程的性质，与其他专业课程群的关系，学生应具备的基本专业素 质和技能等） 了解信息时代的科学精神、分形的基本知识和混沌理论：掌握信息论、控制论、系统论 基本概念，重点掌握耗散结构理论的核心思想和分支理论：具备初步运用系统思考的能力。 （三）先修课程（参照2011版人才培养方案中的课程名称，课程名称要准确） 先修课程要求：无 二、教学内容 （-）总论（或绪论、概论等） 1、主要内容： 0. 1近代西方科学发展 2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求） 了解信息时代的科学精神。 3、重点、难点：无 4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：无 （二）第一章经典科学 1、主要内容： 1牛顿力学体系的确立 . 2机械论的自然观 2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 了解牛顿力学体系的确立和机械论的自然观，对经典科学有初步掌握。 3、重点、难点：调查方法的正确运用 4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：无 （三）第二章科学史 1、主要内容： . 1十九世纪新的科学思潮 .1.1主要介绍燧与?嫡增原理 .1.2十九世纪关于世界普遍联系、普遍发展的思想，演化与统计思潮的兴起 2二十世纪科学革命简介 2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 重点掌握十九世纪新的科学思潮，简单了解二十世纪科学革命。 3、重点、难点：十九世纪新的科学思潮 4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：多媒体教学+读书报告 （四）第三章系统论 1、主要内容： 1系统论 整体性原则 结构与功能及其两者关系 2控制论 反馈和控制概念 功能模拟方法 3信息论 2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 掌握信息论、控制论、系统论基本概念。 3、重点、难点：系统论 4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：无 （五）第四章自组织理论 1、主要内容： 1耗散结构理论 2协同学 3突变论 . 1突变的概念 .2突变的类型 4超循环理论 4.4.1什么是超循环 442超循环机制：自复制（自选择），自组织，自稳定 4.4.3选择价值与“一旦一一永恒” 2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 重点掌握耗散结构理论的核心思想和分支理论：了解协同学概念和突变论的类型：掌握 超循环机制和选择价值。 3、重点、难点：耗散结构理论的核心思想 4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：多媒体教学 （六）第五章分形 1、主要内容： 1分形的创立 2分形的特征与定义 3分形的定量测度 4分形的生成 5分形的类型 6分形的应用与意义 2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 了解分形的创立和概念、特征：了解分形的生成和类型。 3、重点、难点：分形特征 4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：多媒体教学+资料收集 （七）第六章混沌 1、主要内容： 奇怪吸引子 Smale 马蹄 倍周期分岔 周期三蕴涵着混沌 湍流 标度律与普适性 混沌与信息 应用 2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求） 了解奇怪吸引子，初步认识混沌概念。 3、重点、难点：混沌的概念和特征 4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）： 三、教学环节及学时分配 本课程总学时34学时（如有实践环节根据课程的实际情况填