导体的电阻公开课教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 《导体的电阻》教案 民乐一中 周崇山 2010.10 三维目标 1．知识与技能 （1）进一步深化对电阻的认识。 （2 ）理解和掌握电阻定律及电阻率的物理意义，并了解电阻率与温度有关。 （3 ）通过探究过程，培养学生获取知识、发展思维的能力。 2．过程与方法 通过从猜想 →研究方法 →实验操作等一系列探究过程，使学生经历探究过程，了解科学研究的 一般程序，体验通过控制变量和对比、分析解决三个变量之间关系和数据处理等的科学研究方法。 3．情感、态度、价值观 通过实通过探究，培养他们的探究意识，激发学生学习的热情，体会研究的乐趣。 重点难点 重点： 电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关实际问题 难点： 利用实验抽象概括出电阻定律是本节课的教学难点 教学方法 讲授法、讨论法、探究法、演示实验法 教学用具 多媒体演示、电阻定律演示相关器材 教学内容 一、 引入新课 教师提出问题： 电阻就是导体对电流的阻碍作用， 那么同学们想导体的电阻和哪些因素有关呢？ 你为什么觉得和这些因素有关呢？ 学生大胆猜想：导体的长度、横截面积、材料 师生共同总结引入新课 二、新课教学 （一）实验探究电阻与 L 、S、材料的关系 1、实验目的：探究导体的电阻 R 与导体的长度 l 、横截面积 S、材料之间的关系。 2 、实验方法：控制变量法。 3 、实验过程： 长度 l、横截面积 S、电阻 R 的测量及方法： 长度 l ：用 mm 刻度尺测 . 横截面积 S：用累积法测直径 . 电阻 R ：伏安法 . 4 、实验方案：同种材料， S 一定，改变 L，探究 R 与 L 的关系。 同种材料， L 一定，改变 S，探究 R 与的 S 关系 不同材料， L 一定， S 一定，探究 R 与材料的关系 5 、实验原理图： 分压式 名师精编 优秀教案 探究方案一： V V V V a b c d a 和 b ：长度 l 不同 a 和 c ：横截面积 S 不同 a 和 d ：材料不同 实验结论： 1.同种材料 ,S 一定 , 电阻 R 与 L 成正比 R L 1 2. 同种材料 ,L 一定 ,电阻与 S 成反比 R S 3.不同种材料 ,R 不同 （二）理论探究决定导体电阻的因素 ∝ R L 电阻串联 1 R 电阻并联 S （三）导体的电阻