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读《给教师的100条建议》有感 读《给教师的100条建议》有感 PAGE 读《给教师的100条建议》有感 读《给教师一生的建议》有感 对于9月份即将踏上工作岗位的我来说，《给教师一生的建议》这本书无疑是最好的选择，在仔细阅读了这本书后之后，更让我深刻清晰的了解到作为一个教师的不易，特别是作为一个优秀的教师更是需要我们不断地去学习，去探索，用宽容仁爱的心去教育孩子，使他们茁壮成长。 这本书分别从“师德”、“教学”、“育人”和“修养”四个方面给出四十三条建议，每一篇章都从不同的发面发人深思，并提出了建设性的意见，给予我们启迪。我认为这四个方面也是教师职业道德中所提到的六点：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终生学习，相互之间都有互通之处。 师德是作为一个教师最基本的一种素质，教师不仅是知识的传授者，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。教师首先要有一个良好的品德，在此基础上，通过“教”，来“育”人，不断提升自身修养，树立终生学习的理念，就如书中所提到的“修养”方面，是教师实现自我提升，自我完善的基本途径。 通读这本书，对我印象最深，最受启迪是“教学篇”和“育人篇”，特别是教学篇中的建议之一“好的课堂语言室“炼”出来的”。我就对此谈谈我的想法与启迪。 优美的课堂教学语言常常能使学生如沐春风，受益匪浅。作为教师，锻炼自己的教学语言，形成独特的教学风格，将会大大提高教学质量。然而教学语言不单单是口头上的说话，更是一种艺术，如何将所教的知识化深奥为浅显、化抽象为具体、化平淡为神奇、具有较强的准确性、形象性、趣味性等，对于我们幼儿园教师来说是十分重要的，由于幼儿的年龄特点与身心发展规律，他们的思维与具体形象为主，这就需要我们教师的语言简洁、明了，但又生动，形象。教学语言，是增强教师“教学魅力“的关键。 然而如何才能使我们有这样的语言呢，不言而喻，就需要“炼”,如何来锻炼自己的教学艺术语言呢，这里给了我们几点，对此我深受启发，也是我日后所要一步步攻克的几点。 一、把话说“通” 对于我来说，作为一个新教师，刚踏上工作岗位，免不了紧张与害怕，特别是面对幼儿，不能明确表达自己的意图，或运用成人化的语言他们不能理解，这就需要我们对自己的语言进行加工，改造，使他们容易接受和理解、 二、把话说“活” “世界上没有枯燥的知识，只有枯燥的讲授。”作为教师，要把课讲的生动传奇，吸引人，首先要讲究语言的艺术技巧。；例如，对于幼儿来说，我们都会用“请坐下”“请……”之类的话，一个请字，就包括了教师对他们的尊重，也会从某种程度上拨动学生的情感。再者，就要用启发性的语言启迪学生的思维。 三、把话说“准” 教师的语言必须要符合现代化汉语的规范和要求。合乎逻辑，用较流利和纯正的普通话，因为幼儿好模仿，教师的一言一行都会影响着幼儿，这就需要教师的语言规范，科学，例如，在像幼儿解释科学现象时，不能用不切实际的话去打发他们，使他们接受错误的信息，而要科学的回答。 四、把话说“趣” 生动有趣的语言会对学生产生吸引力，调动学生的积极性。幽默风趣的语言是课堂教学的润滑剂，是增进师生感情的有效方法。因此作为新教师，我们可以尽量使自己的教学语言幽默有趣，从而克服紧张的局面，实现对教学的有效控制，营造一种良好的教学氛围。 五、把话说“美” 对于一名幼儿教师来说，这是很关键的，美感无处不在，我们更需要在日常生活中让幼儿感受美，发现美，创造美，然而语言美更是渗透在一日生活中，在课堂中，我们需要先对教材有一个深刻的感受、理解、想象和体验，才能准确鲜明、生动形象地再现教材，从而让学生沉浸在一种特有的氛围中，获得良好的美感体验，从而感受美。 这几点对我影响颇深，希望在以后的教学实践中，我也能不断地锻炼自己的语言，逐渐形成自己的教学风格。 我认为《给教师一生的建议》是一份“精神大餐”。它让我重新理解教师这个职业，让我重新去思考，它将让我真正体会教师职业的价值，在教育中实践“爱”，在教育中挥洒“爱”，把爱进行到底，实现自身的不断成长与历练！