教学目标主题班会.docVIP

教学目标 ： 1、认知：通过本次 主题班会 ，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高 挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。 2 情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时， 能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。 3 行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对 待挫折的办法。 教学过程 一、认识挫折 1导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但 是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样， 那些祝福只是人们良好的愿望 而已。在现实中，每 一个人的生活 道路都不可能是一条笔直、 宽阔、平坦的大道， 总是布满坎坷与 荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了， 它们就是我们平时所遭受的挫折。 2 个案分析 1918年，13 岁的高士其以优异的成绩考入了 清华留美预备学校，学校授课全部 要用英语， 可高士其入学时只懂一点英语。 入学时，除了英语他的各门功课都特 别突出，学校特准他一入学就跳了一级，怎么办？他不懂英语，是无法听课的， 时间一长， 各门功课都有要落下来。 少年高士其遇到了人生中的第一次较大的考 验，可以说这是遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩，没有等待，没有犹豫， 他是个迎着困难上的人。 他把英语单词记在一个小本子上， 每天清晨一起床就背。 有些单词发音不准， 他就用家乡 福建话 注音，就这样他硬是把一个个单词背下来 了，经过半年的努力， 他竟然获得了英语优等奖章， 而且接着又开始自学起 法语 和德语来。 3 组织学生讨论： （ 1） 少年高士其遇到了什么问题？他是怎样对待的？ （ 2） 你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢？ 二、了解挫折 1谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例 每个人都有他自己的人生理想， 有一个奋斗的目标。 有志者 总会不断地努力， 向 着自己的人生目标迈进， 但在奋斗的过程中， 总难免遇到这样或那样的挫折， 挡 住你前进的脚步。在这种情况下，人们就会产生不安、失意等情绪体验，并伴随 着相应的外部行为反应，这就是挫折。 2分析挫折可能产生的原因。生：（讨论） 师明确：有 自然环境 和时空限制，人的生老病死、天灾人祸造成生离死别，同学 之间的矛盾、家长和老师的不理解，人的容貌、身材、体质、能力、知识水平等 的限制，这些因素都有可能导致挫折。 三、感受挫折 1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应 师：同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折， 请同学们谈谈自己遇到的 挫折故事，并谈谈受挫后的反应如何？生：（积极发言） 2 请同学谈谈 伟人 或名人是如何对待挫折的。 3 谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。 四 、 善待挫折 1 善待挫折 过渡：由上面的讨论，同学可能会发现，同样的挫折，不同的人，不同的心态下 往往会有不同的结果。谁能说一说，遇到了挫折后我们应如何对待呢？生： （讨 论） 师明确： 对挫折要有正确的认识和心理准备， 要培养坚强的意志， 还要多与人交 流。 表演“挫折处方单”游戏，使学生了解一些应付挫折的技巧和方法。游戏操作： （ 1）学生分成若干组， 每组六人。（2）每个学生在五张纸上写同样的内容： “我 目前面临的最大挫折是：……”；（3）然后传递给同组的另外五个同学，大家 互相交流； （4） 每个同学在纸上给同组的五个同学写战胜挫折的良方 ;（5）最 后，把“处方单”交给原来的同学。 2 师生共同探讨善待挫折的方法。 师：我们在遇到挫折后，会用哪些方法对待呢？ 生：写日记、听音乐、打球、购物等等。 师：渲泄法、 音乐疗法 、转移注意法。 挫折是人生的一笔财富， 从某种程度来说， 它是我们事业成功的基石。 经历挫折， 可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，迎接更大的挑战。 五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。 （ 《真心英雄》 ） 1 欣赏歌曲，并感悟其歌词的涵义 师：我们同学都喜欢遇挫折有承受力的人。 那么我们也不必怕挫折， 刚才歌中唱 得好“不经风雨怎能见彩虹”讲出了： 人必须经历挫折， 才能培养出坚忍不拔的 抗挫折能力，要勇于正视挫折，磨炼自己，才能取得成功。“宝剑锋从磨砺出， 梅花 香自苦寒来。” 2 请同学列举一些虽遭挫折但顽强抗争，最后取得成功的典型事例，以激发其战 胜 挫折的斗志。 3 即兴演讲 表心愿 （结束语）同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。 孟子 说：“故天将降 大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，增益其所不能。 ”巴尔扎克 曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石， 对于能干的人是一笔财富， 对于弱者是一个万丈深渊！ ”我们要做生活中的强者， 正确认识挫折，提高自身心