减数分裂市级公开课.pptVIP

第二章 基因和染色体的关系;主讲：赵红波;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;精品资料;;受精卵 新个体; 假如精子和卵细胞都是通过有丝分裂形成的，那么，子女体细胞中的染色体数目会发生变化吗？;;讨论2：那么，精 、 卵细胞中的染色体数与亲代体细胞 相比，应该呈 怎样的数量关系才合理 ?;　　魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。;减数分裂（一种特殊的有丝分裂）;1883年，比利时胚胎学家贝内登，以马蛔虫为材料，发现其精子和卵细胞各自只有体细胞染色体数目的一半，受精卵又恢复了两对染色体(马蛔虫体细胞有两对染色体)。;减数分裂市级公开课;;协作建模;减数分裂市级公开课;2、这种细胞分裂结束，不仅染色体数目减少一半，而且必须保证每个子代细胞中的染色体形态大小和数目完全一致 ;模型展示;;精子的形成过程;;减数第一次分裂;减数第一次分裂;1、同源染色体：（对）;3、减