小学班主任教育心得 转化后进生的措施.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任教育心得 转化后进生的措施 魏 〔一〕敬重后进生的人格，培育后进生的自信念。由于后进生受到的批判较多，心灵简单受到损害，后进生的自尊心极其脆弱，教师要敬重后进生的人格，建立平等的师生关系。教师在与后进生进行沟通时，应克服冷漠看法，倾听学生的心声，以恳切的看法，耐烦细致的工作作风，动之以情，晓之以理，循循善诱，从而到达润物细无声的教育效果。因此，在后进生的转化工作中，教师肯定要克服认识上的偏见，准时、主动地与后进生进行心灵沟通，运用真情打动学生，以情感人，使后进生通过“内省”和反思，进而认识自我，修正错误，向正确的方向转化。　　〔二〕望闻切脉，对症下药。后进生的转化工作难就难在形成“后进”的缘由不相同，作为教师就必需像中医看病一样依据后进生不同的成因有针对性地因材施教。有些后进生精力过剩，淘气敏捷，而集体生活又不能满足，他们便通过捣乱纪律，搞恶作剧来发泄。对于这些同学主要通过正面的引导，让他们负责组织活动，发挥其特长。有些是学习成果差，受到同学和老师卑视，他们相应产生敌视看法而做出破坏学习纪律的事情来，对这些差生首先要开导、批判，消去其怨气，消除他们的外在精神压力。有的差生是青春萌动期缺乏准时而正确的指导而出现过失，对这些学生绝不行动不动就骂他们流氓烂仔，而应重在青春生理卫生教育，培育良好的情操。总之，班主任在做后进生工作前，肯定要摸清状况，分析缘由，区分对待，因材施教。〔三〕倾注爱心，心灵沟通。教育不能没有爱，没有爱就没有教育。爱是教育的灵魂，差生教育更是如此，只有喜爱学生，才能促其转化。那种以批判为主，教育为辅，以管代教，以堵代疏的做法会严重挫伤差生的自尊心。要多沟通，多沟通，沟通要有艺术，要把学生的思想工作做到心里去，用充满感情的言辞去点燃学生的感情之火，与学生的沟通不仅仅是语言上的，更是心与心的碰撞，用真挚的情感燃起学生的盼望。要给他们空间，要用宽容的心态宽容学生所犯的错误，耐烦地去雕塑每一位学生。〔四〕委以重任，适度加压。相当一部分后进学生脑子比较敏捷、聪慧，做事比较蛮横、不讲理，爱耍小聪慧，往往拉帮结派，身后追随着一帮人，聚众闹事，他们在班级中有较大号召力。对此类学生要“责其弱，激起勇，责其愚，激起智”，唤醒其自尊自爱，激发起进取之心。依据个人能力委一相应的班级管理重任，特殊是纪律班委或劳动班委，让他们做到：“正人先正己”，在承当责任的同时感受到压力，迫使他们进行自我改良，自我提高。〔五〕细心观看，擅长挖掘闪光点。尺有所短，寸有所长，每一个学生都有各自特长和优点。教师往往忽视后地生的长处，而后进生的长处和闪光点往往是做好后进生工作的突破口。作为一名教师，要擅长发觉学生闪光点，坚持一分为二的观点，查找和创造机会发挥后进生的特长，准时给予表扬和确定，使他们看到自己的能力，尝试胜利的喜悦，培育其成就感，进而有打算地点燃他们熄灭了的求知欲火，渐渐成为好学生。〔六〕建设班集体，优化后进生的心理环境。优良的班风、主动向上的群体风貌与优秀生的典范力量，对后进生的转化具有一种潜移默化的影响。要制订班集体共同的奋斗目标，建立一个具有凝聚力的班集体。在一个班风良好的集体中学习和生活，学生会有一种优越感和自豪感亲切感、安全感、信任感，。班风越好，同学们集体目标完善的需求就越迫切，他们都会为维护集体荣誉，实现班集体共同的奋斗目标自觉地奋发努力。全班形成奋发上进的气氛，使后进生感到集体的暖和，往往会收到事半功倍的效果。〔七〕耐烦引导，期盼进步 。后进生在情感上简单冲动，难于克制，存在着意志薄弱，毅力差的缺点。因此，后进生在进步过程中，经常出现反复，这是正常现象，切忌松懈，保持冷静的头脑，抓反复，反复抓，良好品德的形成往往有很大的反复性，老师的教育总是需要多次反复，用真心的关心暖和他，用完全的信任感化他，使他彻底告辞昨天，坚决地走向明天。总之，转化后进生是一门艺术，更是一门科学，是一项冗杂、艰难而荣耀的事业。后进生不是一朝一夕形成的，转化工作也不是一两天、一两次的事。所以，作为教师，应不怕麻烦地耐烦启发引导，抓反复，反复抓，坚信精诚所至，金石为开的哲理。让每一位学生都能全面、健康的进展，使之成为合格的社会主义建设者。