2020幼儿大班小学危险教案参考.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 2020幼儿大班小学危险教案参考 适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能细致观察，并清楚地表达自己的发现，解读画面中老鼠、猫、狗等进城堡的过程，根据画面线索大胆推测情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。以下是整理的关于幼儿小学危险教案，欢迎查阅!幼儿大班小心危险教案1我们不玩火活动目标：1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2、有关灭火的录像。3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。活动过程：1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。3、请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。4、幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。讨论：用扇子扇，是不是的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。5、怎样避免火灾?“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”幼儿讨论回答。小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?幼儿大班小心危险教案2活动目标：1.解读画面中老鼠、猫、狗等进城堡的过程，根据画面线索大胆推测情节。2.能细致观察，并清楚地表达自己的发现。3.领会故事蕴含的寓意和哲理。4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：1.多媒体课件2.图片若干(门、鞋柜、厨房、卧室、床)活动过程：一、情境导入：废弃的古堡导入：瞧，这是一幢废弃的古堡。多媒体播放紧张的音乐——出示古堡的图片。关键问题：你觉得古堡里会有什么?重点关注：幼儿对音乐的感知和古堡的想象。小结：紧张的音乐、阴森森的古堡给了我们很多可怕的想象。二、观察判断：谁进了古堡?多媒体出示小老鼠。过渡语：有一只小老鼠和你们想得有点不一样，既然是废弃的古堡，说明曾经有人住过，那里面会不会有一张床呢?这张床对小老鼠来说就可以睡个好觉啦。老鼠决定进古堡。1.局部猜测：判断老鼠进古堡的路线多媒体出示五张剪辑的图片：老鼠在门口、鞋子里、厨房门口、走廊和床上。关键问题：老鼠在哪儿?根据这些图片，推测一下老鼠进古堡后的路线是怎样的?重点关注：能否根据图片信息及生活经验判断老鼠进古堡的路线。小结：老鼠从大门进入古堡，经过鞋柜、厨房、走廊，最后来到卧室的床上。2.完整观察：判断老鼠行走中的潜在危险过渡语：好像一切都很太平，没有任何危险?让我把图片展开。多媒体出示五张完整的图片，每张图片上猫都紧紧跟着老鼠。关键问题：猫随着老鼠一路跟到床上，为什么前面四次机会它都没有下手捉老鼠?小老鼠在床上睡着了，这个机会怎样?为什么?重点关注：幼儿根据图片信息的判断、推测及丰富的想象。关键问题：可是……怎么了?怎么会有狗?多媒体出示图片：猫正要张大嘴巴吃老鼠，可是狗出现了。重点关注：幼儿对意外情况的情绪及状态。小结：猫一路跟着老鼠，没想到最后最好的机会吃老鼠时，狗却出现了。3.聚焦捕捉：判断跟随老鼠的其他危险过渡语：怎么会这样?让我们倒过来看看，图片中有没有我们遗漏的信息。多媒体按前面的顺序倒过来出示图片：床、走廊、厨房门口、鞋子里、大门。关键问题：发现了什么?说明：床和走廊图片中有狗