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— PAGE \* Arabic 1 — 幼儿音乐教案大全参考范文 全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。以下是整理的关于幼儿音乐教案,欢迎查阅!小班音乐教案1 　幼儿园小班音乐教案：蚂蚁搬豆活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。小班音乐教案2　【活动设计】《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。【活动目标】1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。【活动准备】电脑课件，木鱼乐器一只。【活动过程】一、复习韵律活动“红绿灯”。师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”二、学唱歌曲。1、教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看，是木头人，他们在做什么呢?你们来听一听。”师：“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?”2、幼儿学唱。3、随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律师：“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样?”(教师不断加快演唱速度)幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。三、学习音乐游戏。1、在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。师：“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”2、观看课件，讲解游戏规则“木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?”3、幼儿随教师清唱，用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。4、幼儿跟着琴声，再次练习。5、幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。师：“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”6、幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。师：“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做小班音乐教案3 　【活动目标】1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。【活动准备】手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。【活动过程】一、起床游戏导入。1、师：(播放摇篮曲)听了这首音乐感觉怎么样啊?你想做什么呀?(幼儿自由回答)(播放鸡鸣)鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢?哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢?想一想。(引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣)做起床的动作)3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了!你们看!我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好!”4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗?那你想玩什么游戏呢?(幼儿自由讲述)我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧!二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。1、认识小不点。师：(师把手藏在身后)我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗?出来啦，出来啦，看，(出示小手指)是谁出来了呀?(幼儿自由说一说)哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点